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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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    摘要 〈TOP〉
    参考文献 ( 72 ) 〈TOP〉
    1. 何大安, D.-A.(2007)。比利时语言政策:领土原则与语言和平。台湾国际研究学会了解当代比利时民主政治学术研讨会,台北市=Taipei, Taiwan:
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    2. 洪丽卿, L.-C.,刘美慧, M.-H.(2018)。美国华盛顿州国小阶段跨国移民学生之学习安置和语言支援制度。教育研究集刊,64(2),85-123。
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    3. 张学谦, H.-K.(2016)。从单语到双语教学:语码转换在语言教育的运用。台湾语文研究,4(1),1-25。
      连结:
    4. 张学谦, H.-K.(2011)。如何唤醒沉睡中的语言?希伯来语复振的经验。台湾国际研究季刊,7(4),127-153。
      连结:
    5. 张学谦, H.-K.,苏凰兰, H.-L.(2017)。毋通予台语越头无去:对语言管理看台语 ê 保存 kah 流失。台语研究,9(2),4-30。
      连结:
    被引用文献 ( 9 ) 〈TOP〉
    1. 蔡典龙,陈雅铃(2023)。幼儿园客语沉浸教学对客家认同及跨语言文化态度之影响。教育心理学报,55(1),103-123。
    2. 蔡宜雯,陈雅铃(2022)。客语STEM亲子游戏团体之实施历程与成果。台湾语文研究,17(2),293-327。
    3. 陈丽君(2020)。台湾多语教育nih台语声韵觉识早期指导ê重要性-以台南市口埤实验国小做例。台语研究,12(2),24-50。
    4. 陈儒晰,徐碧君,徐千惠(2023)。幼儿教保服务人员之族群接触假说观点对其多元文化教学素养之影响。教育科学研究期刊,68(2),137-172。
    5. 丁凤珍(2021)。郑正煜台湾学教育ê主张kap推sak。台语研究,13(1),28-56。
    国际计量 〈TOP〉
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