DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
大专体育学刊 ; 5 卷 1 期 (2003 / 06 / 30) , P127 - 138
繁体中文 DOI: 10.5297/ser.200306_5(1).0011
垒球掷准 ; 目标难度 ; 奖赏方式 ; 学习表现 ; 内在动机 ; softball throwing ; goal difficulty ; rewards ; learning performance ; intrinsic motivation
- Anshel, M. H.,Weinberg, R.,Jackson, A.(1985).The effect of goal difficulty and task complexity on intrinsic motivation and motor performance.Journal of Sport Behavior,2,159-176.
- Bakker, F. C.,Whiting, H. T. A.,Vander Brug, H.(1984).Motivation and Sport psychology: Concepts and applications.New York:John Wily & Sons.
- Deci, E. L.(1972).The effects of contingent and noncontingent rewards and controls on intrinsic motivation.Organizational Behavior and Human Decision Processes,39,52-83.
- Deci, E. L.(1972).Intrinsic motivation, extrinsic reinforcement, and inequity.Journal of Personality and Social Psychology,22,113-120.
- Deci, E. L.(1971).Effects of externally mediated rewards on intrinsic motivation.Journal of Personality and Social Psychology,18,105-115.
- 陈淑满、李丽珍(2005)。不同性别、奖学金等级选手知觉教练领导行爲与内在动机之研究。台湾运动心理学报,6,55-69。
- 董惠美、黄俊杰、康正男、王杰贤(2007)。Mosston's命令式、练习式、互惠式教学形式对垒球掷准学习效果之比较研究。运动教练科学,9,197-206。
- 何若汤(2005)。目标难度、工作难度与回馈方式对花式撞球学习表现与内在动机之影响。辅仁大学体育学刊,4,14-30。
- 黄美雪(2005)。目标难度对保龄球学习效果之影响。辅仁大学体育学刊,4,1-13。
- 廖钦福、张淑贞、王丁林(2012)。心智训练对於保龄球开球掷准学习效果差异之研究。亚东学报,32,301-308。