DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
书目导出
E-mail 给朋友
打印书目
问题回报
全文下载
New Horizons for Clinical Practice and Competence: Applying Game-Based Learning in Nursing Education
张碧容(Pei-Rong CHANG) ； 张远萍(Yuan-Ping CHANG)
护理杂志 ； 71 卷 4 期 (2024 / 08 / 01) ， P6 - 11
繁体中文;英文
DOI：
10.6224/JN.202408_71(4).02
游戏式教学 ； 虚拟实境 ； Kahoot ； 刮刮乐 ； game-based teaching ； virtual reality ； Kahoot ； scratch-off
- 吴佳芬（2023）．台湾游戏式学习研究发展：基於2000～2022年华艺数位图书馆文献计量分析．科学与人文研究，11（3），1–15。[Wu, J.-F. (2023). Research of game-based learning in Taiwan: Based on bibliometric analysis from 2000 to 2022 (Airiti Library). Journal of Sciences and Humanities, 11(3), 1–15.] https://doi.org/10.6535/JSH.202311_11(3).0001
连结：
- 吕雀芬、吴淑美、徐莹媺、叶美玉（2018）．游戏式学习於护理教育应用—同理心桌游教学．护理杂志，65（1），96–103。[Lu, C.-F., Wu, S.-M., Shu, Y.-M., & Yeh, M.-Y. (2018). Applying game-based learning in nursing education: Empathy board game learning. The Journal of Nursing, 65(1), 96–103.] https://doi.org/10.6224/JN.201802_65(1).13
连结： - 李佳蓉、苏蕙琪、陈宝如、潘玟玲、萧棋莲、胡慧兰、任秀如（2019）．游戏式创新教学於临床新进护理人员高警讯药物训练之学习成效．新台北护理期刊，21（2），1–11。[Li, C.-J., Su, H.-C., Chen, P.-J., Pan, W.-L., Hsiao, C.-L., Hu, S. H., & Jen, H.-J. (2019). The learning effectiveness of innovative game-based learning on high alert medications use among new nurses. New Taipei Journal of Nursing, 21(2), 1–11.] https://doi.org/10.6540/NTJN.201909_21(2).0001
连结： - 邱文玺、李选、何荞若（2021）．桌游学习的设计与应用－以内外科护理教学为例．护理杂志，68（6），6–12。[Chiu, W.-H., Lee, S., & Ho, C.-J. (2021). Design and application of board game learning: An example for medical-surgical nursing course. The Journal of Nursing, 68(6), 6–12.] https://doi.org/10.6224/JN.202112_68(6).02
连结： - Calik, A., & Kapucu, S. (2022). The effect of serious games for nursing students in clinical decision-making process: A pilot randomized controlled trial. Games for Health Journal, 11(1), 30–37. https://doi.org/10.1089/g4h.2021.0180
连结：
