DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
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林惠雅(Huey-Ya Lin) ； 萧英玲(Ying-Ling Hsiao)
教育心理学报 ； 49 卷 1 期 (2017 / 09 / 01) ， P95 - 111
繁体中文
DOI：
10.6251/BEP.20161007
生态脉络因素 ； 青少年 ； 亲子关系 ； Adolescent ； Ecological contexts ； Parent-child relationship satisfaction
- 周玉慧(2015)。青少年至成年初期亲子关系的变化及其影响。中华心理学刊，57(1)，67-89。
连结：
- Belsky, J.,Youngblade, L.,Rovine, M.,Volling, B.(1991).Patterns of marital change and parent-child interaction.Journal of Marriage and the Family,53(2),487-498.
- Bergkvist, L.,Rossiter, J. R.(2007).The predictive validity of multiple-item versus single-item measures of the same constructs.Journal of Marketing Research,44(2),175-184.
- Berk, L. E.(2013).Child development.London:Pearson International.
- Buehler, C.,Benson, M.,Gerard, J. M.(2006).Interparental hostility and early adolescent problem behavior: The mediating role of specific aspects of parenting.Journal of Research on Adolescence,16(2),265-292.
- 陈祥美,李瑞典(2021)。修复式司法对於亲子关系影响之研究－以少年事件为中心。军法专刊，67(6)，62-94。
- 程雅妤,王郁琮(2021)。青少年亲子关系类型及亲子互动差异比较：因素混合模式分析。教育心理学报，52(3)，707-729。
- 刘奕兰,童懿辰(2021)。以动态系统取向探讨母亲後设情绪理念、母子情绪互动弹性与青少年内、外向问题行为之关联。教育心理学报，52(4)，963-984。
- 陆伟明,陈亦柔(2022)。自尊、亲子与师生关系对青少年至成年初显期忧郁症状发展轨迹之探讨。中华辅导与谘商学报，63，71-109。
- 孙英红,佟月华,王荣(2021)。台湾青少年社会关系认知特点：多情境、多维度探讨。教育心理学报，52(3)，489-518。
