影響線上學習市場使用意向模式建構之研究：模糊類神經網路方法之應用

林文寶; 楊淑斐

doi:10.6160/2005.09.07

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为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。

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每个DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
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有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。

ACI:

数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

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公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）

例如：A期刊2017年之五年影响指数

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doi:DOI 号

来源数据

P721 - 748

社会科学 > 管理学

DOI： 10.6160/nsysu-mgmtreview

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影响线上学习市场使用意向模式建构之研究：模糊类神经网路方法之应用

The Research of Model Construction Affecting Use Intention in e-Learning Market-Application of Fuzzy-Neural Network Method

林文宝(Wen-Bao Lin) ；杨淑斐(Shu-Fei Yang)

中山管理评论； 13 卷 3 期 (2005 / 09 / 01) ， P721 - 748

繁体中文 DOI： 10.6160/2005.09.07

线上学习；计划行为理论；科技接受模式；使用意向；模糊类神经网路； Electronic Learning e-Learning ； Theory of Planned Behavior TPB ； Technology Acceptance Model TAM ； Use Intention ； Fuzzy-Neural Network

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摘要 │ 参考文献 (39) │ 被引用文献 (2) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The major purpose of the study is based on the Theory of Planned Behavior (TPB), Technology Acceptance Model (TAM), Decomposition TPB(DTPB) and integrate Model with Fuzzy-Neural method by this study as basis to construct user e-Learning intention causal model. Then, we retrieve 300 valid samples to examine model whether or not suitable for e-Learning market, compare the goodness of fit of hypothesis, establish the use intention of e-Learning market and analysis the causal relationship by Structure Equation Model (SEM). By implementing above analysis, the findings and result yield out of the study are obtained as the followings:
1. Latent user e-Learning ”use intention” have significant positive effect by ”marketing mixes”, ”use motive”, ”attitude” and negative effect by ”perceptive risk” and ”perceived usefulness”.
2. Latent user e-Learning ”attitude” have significant positive effect by ””perceived usefulness” and ”perceived easy of use” and negative effect by. ”perceptive risk”.
3. Latent user e-Learning ”behavior control” have significant positive effect by ”marketing mix” and negative effect by ”perceptive risk”.
4. Latent user e-Learning ”perceived easy of use” have significant positive effect by ”use motive” and negative effect by ”perceptive risk”.
5. Latent user e-Learning ”perceived usefulness” have effect by ”marketing mixes”, ”use motive”.
6. ”Marketing mixes” have significant positive effects on latent user e-Learning ”use motive”.

参考文献 ( 39 ) 〈TOP〉

余泰魁、李能慧(2001)。台湾地区北部民衆对金门旅游满意度模式之建构与实证。户外游憩研究，14(4)，51-76。
连结：
Ajzen, I.(1985).From Intentions to Actions: a Theory of Planned Behavior, Action-Control: from Cognition to Behavior.Heidelberg:Springer.
Arbaugh, J. B.(2000).Virtual Classroom Characteristics and Student Satisfaction with Internet-Based MBA.Journal of Management Education,24(1),32-54.
Bagozzi, R. P.(1981).Attitudes, Intentions and Behavior: A Test of Some Key Hypotheses.Journal of Personality and Social Psychology,41,607-627.
Brooker, G.(1984).An Assessment of an Expended Measure of Perceived Risk.Advances in Consumer Research,11,439-441.

被引用文献 ( 2 ) 〈TOP〉

国际计量

〈TOP〉

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