DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
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例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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The Study of High Academic Achievement Students of New Immigrant Children
陈宜伶(Yi-Ling Chen) ； 陈淑美(Shwu-Meei Chen)
学校行政 ； 76 期 (2011 / 11 / 01) ， P89 - 109
繁体中文
DOI：
10.6423/HHHC.201111.0089
新移民子女 ； 学业成就 ； 国小 ； new immigrant children ； academic achievement ； elementary school
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连结：
- 吴毓莹、蔡振州、萧如芬(2010)。东南亚裔新移民母亲之家长参与及与子女学校生活适应之关联。教育科学研究期刊，55(4)，157-186。
连结： - 林俊莹、吴裕益(2007)。家庭因素、学校因素对学生学业成就的影响。教育研究集刊，53(4)，107-144。
连结： - 张芳全(2006)。影响数学成就因素探讨：以台湾在TIMSS 2003年的样本为例。课程与教学季刊，9(3)，139-167。
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- 黄彦超(2015)。新移民子女学业成就之分析：以一所国小为例。学校行政，99，47-63。
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- 张芳全、林盈均(2018)。家长教育程度、文化资本、教育期望与学生学习信念对国语成就影响之研究。台北市立大学学报：教育类，49(1)，1-26。
- 张裕程(2017)。新移民子女对国民小学运用数位线上学 习融入补救教学之知觉与认同度之探究。学校行政，108，119-136。
- (2020)。新住民母亲管教方式与子女学习成就之关系研究─自我概念之中介效果。中正教育研究，19(2)，133-166。
