DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
以心理资本为中介角色:读经志工教师教学信念与班级经营效能之关系
陈柏霖(Po-Lin Chen) ; 沈妙珊(Mao-Shan Shen) ; 许雅涵(Ya-Han Hsu)
教育科学研究期刊 ; 66 卷 2 期 (2021 / 06 / 01) , P207 - 239
繁体中文 DOI: 10.6209/JORIES.202106_66(2).0007
心理资本 ; 儿童读经 ; 班级经营效能 ; 教学信念 ; psychological capital ; classical reading programs ; classroom management effectiveness ; teaching beliefs
- 何宗岳(2009)。国小教师之教师信念、领导行为、班级经营策略与班级经营效能之结构关系研究。台中教育大学学报:教育类,23(1),99-127。 【Her, Z.-Y. (2009). A study on the structural relationships among teacher’s beliefs, leadership behavior, classroom management strategy and classroom management effectiveness in elementary school teachers. Journal of National Taichung University: Education, 23(1), 99-127. 】
连结: - 余民宁、许嘉家、陈柏霖(2010)。中小学教师工作时数与忧郁的关系─主观幸福感的观点。教育心理学报,42(2),229-251。 【Yu, M.-N., Syu, J.-J., & Chen, P.-L. (2010). The relationship between working hours and depression of elementary and secondary school teachers: Perspective of subjective well-being. Bulletin of Educational Psychology, 42(2), 229-251. 】
连结: - 余民宁、陈柏霖、汤雅芬(2012)。大学生心理资本量表编制及其相关因素之研究。教育研究与发展期刊,8(4),19-52。 【Yu, M.-N., Chen, P.-L., & Tang, Y.-F. (2012). The construction and application of psychological capital scale for college students. Journal of Educational Research and Development, 8(4), 19-52. 】
连结: - 李新民(2009)。幼儿教师的心理资本及其与工作表现的潜在关联。幼儿保育学刊,7,1-23。 【Lee, H.-M. (2009). Preschool teachers’ psychological capital and it’s potential association between job performance. Journal of Child Care, 7, 1-23. 】
连结: - 沈六(2011)。道德与品格教育的发展趋向。台湾教育,671,6-10。 【Shen, L. (2011). Development of moral and character education. Taiwan Education Review, 671, 6-10. 】
连结: