二年期護理人員五大核心能力訓練成效評價

蔡淑芳; 黃玉苹; 賴宜虹

doi:10.6142/VGHN.33.3.256

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doi:DOI 号

来源数据

P256 - 266

医药卫生 > 预防保健与卫生学
医药卫生 > 社会医学

DOI： 10.6142/VGHN

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二年期护理人员五大核心能力训练成效评价

Five Core Competencies of Evaluation from a Two-Year Training Program for Nurses

蔡淑芳(Shu-Fang Tsai) ；黄玉苹(Yu-Ping Huang) ；赖宜虹(Yi-Hung Lai)

荣总护理； 33 卷 3 期 (2016 / 09 / 01) ， P256 - 266

繁体中文 DOI： 10.6142/VGHN.33.3.256

二年期护理人员；五大核心；训练成效； nurse training program ； core competency ； training program effectiveness

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摘要 │ 参考文献 (25) │ 被引用文献 (4) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

This study analyzed the five core competencies of self-evaluation for new nurses; providing patient-centered care, working within interdisciplinary teams, employing evidence-based practice, applying quality improvement, and utilizing informatics. We employed a longitudinal study design and structured questionnaire to evaluate a medical center consisting of 59 new nurses who had reported for duty over the various time frames of 3 months, 1 year, and 2 years. The results were as follows: The average scores for providing of patient-centered care were 3.08, 3.26, 3.50, and 3.71; the average scores for working within interdisciplinary teams were 2.83, 3.13, 3.39, and 3.69; the average scores for employing evidence-based practice were 2.92, 2.84, 3.10, and 3.55; the average scores for applying quality improvement were 3.35, 3.62, 3.82, and 4.11; and, finally, the average scores for utilizing informatics were 3.34, 3.78, 3.91, and 4.16. Thus, the five core competency scores showed significant progress (p ＜ .001). Age, the education level, and work experience before duty, along with the five core competency scores, were deemed irrelevant. The education level with the utilization of informatics presents an interaction with significance (p = .046), as does work experience before duty with the five core competencies (p ＜ .05). These results can provide a reference for medical education in nursing training unit systems and promote professional competence and quality of care.

参考文献 ( 25 ) 〈TOP〉

尹玓、蔡育伦、洪爱琇、陈淑贞、李易静、廖珍娟(2015)。新进护理人员及护理临床教师对二年期训练计画评量方式之满意度。源远护理，9(1)，26-36。
连结：
高洁纯、吴定兴(2015)。护理人员对行动护理站的接受度与资讯素养之相关性研究。医务管理期刊，16(1)，59-77。
连结：
医策会(2015，10 月27 日)．训练计画说明．取自http：//www.jct.org.tw/FrontStage/page.aspx?ID=750D48A4-DA9C-4038-BC82-D73187E7A7EC
Bertakis, K. D.,Azari, R.(2011).Patient-centered care is associated with decreased health care utilization.The Journal of the American Board of Family Medicine,24(3),229-239.
Foo, S.,Majid, S.,Mokhtar, I. A.,Zhang, X.,Luyt, B.,Chang, Y. K.,Theng, Y. L.(2011).Nurses' perception of evidence-based practice at the national university hospital of Singapore.The Journal of Continuing Education in Nursing,42(11),522-528.

被引用文献 ( 4 ) 〈TOP〉

国际计量

〈TOP〉

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