DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
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ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
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例如：A期刊2017年之五年影响指数
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三～六岁幼儿的科学性推理：法则的归纳、证据的推衍、问题的验证
Scientific Reasoning of 3-to 6-Year-olds: Generalizing Rule, Generating Evidence and Testing
科学教育学刊 ； 18 卷 1 期 (2010 / 02 / 01) ， P1 - 23
繁体中文
DOI：
10.6173/CJSE.2010.1801.01
因果推理 ； 科学性推理 ； 证据 ； 验证 ； Causal Thinking ； Evidence ； Scientific Reasoning ； Testing
- 林纬纶、连韵文(2001)。如何能发现隐藏的规则？从科学资优生表现的特色，探索提升规则发现能力的方法。科学教育学刊，9(3)，299-322。
连结：
- 庄丽娟(2007)。三〜六岁幼儿对重量概念的认知：基础认知与现象推理。科学教育学刊，15(1)，73-97。
连结： - 庄丽娟(2009)。三〜六岁幼儿对生物本质的认知：内在结构、固有潜质、身分稳定性。中华心理学刊，51(1)，1-20。
连结： - 庄丽娟(2006)。幼儿「重量概念」多元智能取向科学学习系统之建构。教育研究集刊，52(1)，59-91。
连结： - 庄丽娟(2008)。三〜六岁幼儿对「物、洞、影」实存性辨识。科学教育学刊，16(1)，1-23。
连结：
- 侯天丽(2012)。专家岛屿之萌发：探究父母的教学策略。科学教育学刊，20(2)，119-144。
- 庄丽娟、侯天丽(2013)。三～六岁幼儿的天真古生物学─恐龙的结构与行为。科学教育学刊，21(3)，291-315。
- (2024)。以视觉工作记忆训练幼儿收纳认知能力之教具设计与评估。设计学研究，27(1)，1-23。
