DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
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例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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中小学辅导教师在跨专业系统合作中的挑战：可能遭遇的困境、阻碍合作的因素以及如何克服
赵文滔(Wentao Chao) ； 陈德茂(T.M.S Chan)
应用心理研究 ； 67 期 (2017 / 12 / 01) ， P119 - 179
繁体中文
DOI：
10.3966/156092512017120067005
中小学 ； 跨专业系统合作 ； 辅导教师 ； 学生辅导与谘商 ； interdisciplinary collaboration ； primary and secondary school systems ； school guidance teacher ； student counseling
- 王丽斐、杜淑芬(2009)。台北市国小辅导人员与谘商心理师之有效跨专业合作研究。教育心理学报，41(专刊=special issue)，295-320。
连结：
- 王丽斐、杜淑芬、赵晓美(2008)。国小驻校谘商心理师有效谘商策略之探索性研究。教育心理学报，39(3)，413-434。
连结： - 洪莉竹(2008)。中学辅导人员专业伦理困境与因应策略研究。教育心理学报，39(3)，451-472。
连结： - 张翠娥、钮文英(2007)。跨专业服务融入早期疗育课程实施历程研究。特殊教育学报，26，111-138。
连结： - 游淑华、姜兆眉(2011)。谘商心理与社会工作在「家庭暴力暨性侵害防治中心」的跨专业合作经验—从社工观点反思谘商心理专业。中华辅导与谘商学报，30，31-67。
连结：
- 陈思帆,吴诗涵(2021)。国小ADHD学童导师於系统合作中所面临的困境与因应。谘商与辅导，432，5-9+18。
- 陈婉真,洪雅凤,林传阳,江守峻(2021)。心理师在学校辅导跨专业合作的现况与信念：应然面与实然面的落差。中华心理卫生学刊，34(1)，55-84。
- 陈新宜(2022)。学校辅导工作中的多证照谘商心理师。谘商与辅导，433，12-15。
- 陈志贤(2023)。强化媒材使用与系统合作能力之团体督导对辅导教师之影响。台湾谘商心理学报，11(1)，1-31。
- 戴芳仪,陈婉真,宋宥贤,江守峻(2021)。国中导师对於辅导工作的观点与挑战：从专业典范差异看导师与辅导老师之跨领域合作。辅导与谘商学报，43(1)，57-90。
