DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
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国小低年级学童声韵觉识、声旁表音觉识、造词能力、断词能力、与中文阅读之纵贯性研究
廖晨惠(Chen-Huei Liao) ； 黄忻怡(Shin-Yi Huang) ； 曹杰如(Chieh-Ju Tsao) ； 白铠鋕(Kai-Chih Pai)
测验统计年刊 ； 20 期 (2012 / 12 / 01) ， P31 - 65
繁体中文
DOI：
10.6773/JRMS.201212.0031
中文阅读 ； 声韵觉识 ； 声旁表音觉识 ； 造词能力 ； 断词 ； Chinese reading ； phonological awareness ； phonetic awareness ； word Construction ； word parsing
- Lo, M.,Hue, C. W.,Tsai, F. Z.(2007).Chinese Readers' Knowledge of How Chinese Orthography Represents Phonology.Chinese Journal of Psychology,49(4),315-334.
连结：
- 吴宜贞、黄秀霜(2004)。由中文造字原则探讨学童认字发展。教育心理学刊，36(1)，1-12。
连结： - 李俊仁、柯华葳(2007)。中文阅读弱读者的认知功能缺陷：视觉处理或是声韵觉识？。特殊教育研究学刊，32(4)，1-18。
连结： - 李俊仁、柯华葳(2007)。以认知因素区辨不同阅读能力组的效能分析。特殊教育研究学刊，32(1)，1-14。
连结： - 宣崇慧、卢台华(2006)。声韵觉识能力及口语词汇知识与国小一至二年级学童字、词阅读发展之探究。特殊教育研究学刊，31，73-92。
连结：
