DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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ACI:
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五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
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例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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Apply Hierarchical Linear Modeling in the Longitudinal Study: In the Casa of Mental Health
萧佳纯(Chia-Chun Hsiao) ； 董旭英(Yuk-Ying Tung)
谘商辅导学报：高师辅导所刊 ； 23 期 (2011 / 06 / 01) ， P75 - 97
繁体中文
DOI：
10.6308/JCG.23.04
心理健康 ； 次级资料库 ； 阶层线性模式 ； 纵贯性研究 ； Mental health ； Secondary data ； Hierarchical linear modeling ； Longitudinal study
- 李新民、陈密桃(2007)。组织公民行为的因素结构与影响因素：巢状因素结构与阶层线性模式的分析。高雄师大学报：教育与社会科学类，22，69-91。
连结：
- 李新民、陈密桃、谢青昙(2007)。职场幽默与心理健康之相关研究：以幼儿教师为例。教育心理学报，38(4)，375-396。
连结： - 林俊莹、吴裕益(2007)。家庭因素、学校因素对学生学业成就的影响─阶层线性模式的分析。教育研究集刊，53(4)，107-144。
连结： - 高松景、晏涵文、刘洁心(2004)。台北市中小学「两性平等教育」评量之纵贯性研究。台湾性学学刊，10(2)，1-17。
连结： - 张高宾、陈明哲、连廷嘉(2007)。台湾地区儿童忧郁流行率之调查研究。台东大学教育学报，18(1)，29-72。
连结：
- 赖慧敏、郑博文、陈清槟(2017)。台湾青少年忧郁情绪与偏差行为之纵贯性研究。教育心理学报，48(3)，399-426。
- 廖佩妏,邱皓政(2022)。选其所爱、爱其所选？以自我决定与成就目标导向理论探讨学习投入与就学满意度的跨时点影响。修平学报，43，101-131。
- 温福星(2015)。追踪资料分析中随时间变动解释变项平减之研究。教育科学研究期刊，60(1)，73-97。
- 萧佳纯(2018)。参与创造力教学工作坊对教师创造力教学行为影响研究。清华教育学报，35(2)，1-33。
- 张万烽(2023)。国小学习障碍学生与一般学生自我效能、家长支持以及心理健康之纵贯研究。教育心理学报，55(1)，125-151。
