DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
书目导出
E-mail 给朋友
打印书目
问题回报
全文下载
The Effect of School Belonging in Junior High School Students
当代教育研究季刊 ； 23 卷 3 期 (2015 / 09 / 30) ， P81 - 123
繁体中文
DOI：
10.6151/CERQ.2015.2303.03
学校归属感 ； 学习动机 ； 结构方程模式 ； 中介效果 ； school belonging ； learning motivation ； SEM ； mediation effect ； TEPS
- 王永裕、吴璧如(2007)。国中、小学生成就目标导向变态与其认知投入、考试焦虑、数学成就的关系。彰化师大教育学报，11，25-50。
连结：
- 王鸿龙、杨孟丽、陈俊如、林定香(2012)。缺失资料在因素分析上的处理方法之研究。教育科学研究期刊，57(1)，29-50。
连结： - 江民瑜(2013)。学业情绪为中介的自我调整学习模式之检验：以数学领域为例。当代教育研究季刊，21(3)，113-150。
连结： - 吴明隆、葛建志(2006)。国民小学学生數学归因信念、數学态度、數学焦虑与數学成就之相关研究。高雄师大学报：自然科学与科技类，21，1-18。
连结： - 汪美伶、李灦铭(2010)。学校相关压力对国中生学业成就之影响：内控信念之调节角色。中华心理卫生学刊，23(1)，1-33。
连结：
- 蔡明学,黄建翔(2019)。应用资料探勘技术探究我国高中生适性学习影响因素。当代教育研究季刊，27(2)，39-76。
- 许富淑,李俞麟(2022)。大专游泳选手训练参与动机、组织归属感与行为意图之研究。运动教练科学，68，39-50。
- 李昭鋆、余民宁(2018)。补救教学中个别化教学对学生学习成效之影响分析。教育科学研究期刊，63(1)，247-271。
- 廖主民,沈纬钧,吴蕙如,廖主民,沈纬钧,吴蕙如(2023)。归属需求量表中文化编制与法则网络。体育学报，56(3)，299-317。
- 刘宗幸,陈婉真,许立亚,江守峻(2020)。青少年忧郁的代间传递：个人、家庭与学校保护性因子之相关研究。家庭教育与谘商学刊，22，59-84。
