DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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经济弱势青少年的教师支持、同侪支持、家庭凝聚力与心理资本之关系：台湾贫穷儿少资料库分析
江守峻(Shou-Chun Chiang) ； 陈婉真(Wan-Chen Chen)
当代教育研究季刊 ； 25 卷 4 期 (2017 / 12 / 29) ， P11 - 50
繁体中文
DOI：
10.6151/CERQ.2017.2504.01
心理资本 ； 教师支持 ； 同侪支持 ； 家庭凝聚力 ； 经济弱势 ； 贫穷 ； psychological capital ； teacher support ； peer support ； family cohesion ； economically disadvantaged ； poverty
- 余民宁、陈柏霖、汤雅芬(2012)。大学生心理资本量表编制及其相关因素之研究。教育研究与发展期刊，8(4)，19-52。
连结：
- 李仁豪、余民宁(2016)。心理幸福感量表简式中文版信效度及测量不变性：以大学生为样本并兼论测量不变性议题。中华辅导与谘商学报，46，127-154。
连结： - 李新民、黄文三、沈硕彬(2014)。儿童文教事业高龄工作者的心理资本学习介入方案之实施成效分析。当代教育研究季刊，22(4)，105-148。
连结： - 周玉慧(2015)。青少年至成年初期亲子关系的变化及其影响。中华心理学刊，57(1)，67-89。
连结： - 林汉唐、陈慧娟(2016)。家长网路管教、学校投入与青少年危险网路行为之关系：家庭凝聚力之调节效果分析。教育科学研究期刊，61(4)，205-242。
连结：
