DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
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赖香如(Hsiang-Ru Lai) ； 李碧霞(Pi-Hsia Lee) ； 卓俊辰(Jiun-Chen Jhuo) ； 吕昌明(Chang-Ming Lu) ； 温婉玉(Wan-Yu Wen) ； 周维伦(Wei-Lun Chou)
教育科学研究期刊 ； 55 卷 1 期 (2010 / 03 / 01) ， P127 - 154
繁体中文
自尊 ； 健康与体育学习领域 ； 教学指标 ； 德怀术 ； self-esteem ； Health and Physical Education Learning Area ； teaching indicator ； Delphi technique
- Lai, H.-R.,Lu, C.-M.,Jho, J.-C.,Lee, P.-H.,Chou, W.-L.,Wen, W.-Y.(2009).The effects of a self-esteem program incorporated into health and physical education classes.The Journal of Nursing Research,17(4),233-240.
连结：
- 王琳雅、林绰娟(2006)。学校护理人员於青少年性健康促进之角色功能。学校卫生，49，101-113。
连结： - 杜佳真、林世华(2007)。九年一贯课程数学领域能力指标「数与量」、「代数」主题轴第一、二阶段表现标准适切性评估之研究。师大学报：教育类，52(1)，63-85。
连结： - 陈政友、彭秀英、刘乃昀、吴家楹(2007)。学童视力保健工作评监指标建构之研究。健康促进与卫生教育学报，28，67-104。
连结： - 赖香如、吴德敏、吕昌明、卓俊辰、李碧霞、温婉玉(2008)。国中健体教师实施自尊与身体意象融入教学意图研究。健康促进与卫生教育学报，29，73-98。
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- 胡梦鲸,王怡分(2019)。届退人员贡献老化退休准备核心知能指标建构及其对退休准备教育的启示。教育科学研究期刊，64(2)，191-218。
- 赖香如、周维伦、卓俊辰、李碧霞、吴德敏(2014)。国中健康与体育学习领域自尊教学指标之建构与国中教师和学者看法比较。学校卫生，65，1-28。
- 谭克平,许绮婷(2020)。技术型高中工业类科学生科学素养内涵之建构。教育科学研究期刊，65(4)，203-240。
- 严嘉明、胡梦鲸、王怡分(2017)。高龄教育教师老化教学知识与技能评估指标建构之研究。课程与教学，20(2)，85-110。
