DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
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例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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The Discourse of Success by Women Scientists and Technologists
教育科学研究期刊 ； 59 卷 4 期 (2014 / 12 / 01) ， P137 - 164
繁体中文
DOI：
10.6209/JORIES.2014.59(4).05
成功论述 ； 科技女性 ； 科技性别化 ； 阳刚女性 ； the discourse of success ； women scientists and technologist ； gendered technology ； masculine woman
- 于晓平、林幸台(2010)。角色楷模课程对高中数理资优女生性别角色、生涯自我效能与生涯发展影响之研究。教育科学研究期刊，55(1)，27-61。
连结：
- 王雅玄(2012)。主宰性别主宰科技？科技性别化现象分析。科学教育学刊，20(3)，241-265。
连结： - 吴怡瑄、叶玉珠(2003)。主题统整教学、年级、父母社经地位与国小学童科技创造力之关系。师大学报：教育类，48(2)，239-260。
连结： - 吴淑敏(2009)。杰出女性科学家生涯发展历程之探讨。特殊教育研究学刊，34(1)，75-103。
连结： - 岳修平、刘伊霖、胡秋帆(2004)。数位学习中的性别差异。妇研纵横，71，35-43。
连结：
- 陆伟明、李奕莹(2015)。单一性别或男女合班：公立高中数理资优生的学业自我概念、性别刻板印象与心理健康。教育研究与发展期刊，11(4)，79-108。
- 王雅玄(2016)。如履薄冰？科技女性陷阱论述之研究。科学教育学刊，24(2)，167-193。
- (2022)。时代巨轮下的女性悲歌：《醒闺编》女德内容分析与述评。教育学刊，58，83-111。
