DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
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谘商心理师与国小学校辅导行政人员跨专业合作面临的谘商伦理议题与因应策略－以台北市驻区心理师方案为例
杜淑芬(Tu, Su-Fen) ； 王丽斐(Wang, Li-fei)
台湾谘商心理学报 ； 4 卷 1 期 (2016 / 09 / 01) ， P63 - 86
繁体中文
伦理困境 ； 跨专业合作 ； 谘商心理师 ； 学校辅导 ； 驻区心理师服务 ； ethical dilemmas ； cross-professional cooperation ； counseling psychologist ； school counseling ； school-based counseling service
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连结：
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连结： - 洪莉竹(2008)。中学辅导人员专业伦理困境与因应策略研究。教育心理学报，39(3)，451-472。
连结： - 游淑华,姜兆眉(2011)。谘商心理与社会工作在「家庭暴力暨性侵害防治中心」的跨专业合作经验─从社工观点反思谘商心理专业。中华辅导与谘商学报，30，24-53。
连结：
- 曾圣传,许元樵(2019)。谘商实习心理师在学校跨系统合作的多重角色探讨－以南部某学生辅导谘商中心为例。辅导季刊，55(2)，44-49。
- 陈景蕙,柯雅丽,姚佩吟(2018)。十八堂谘商伦理课：课堂省思与觉察。谘商与辅导，395，31-34。
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- 黄祯慧、陈婉眞、洪雅凤、侯瑀彤、江守峻(2018)。心理师与学校辅导合作经验初探：北部地区心理师之观点。辅导与谘商学报，40(1)，25-44。
