DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
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五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
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例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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doi:DOI 号
几何图形绘画教学对全盲儿童创造力之启发:一个10岁男童的个案研究
伊彬(Bin I) ; 林美倩(Mei-Chien Lin)
特殊教育发展期刊 ; 61 期 (2016 / 06 / 01) , P1 - 16
繁体中文 DOI: 10.7034/DSE.201606_(61).0001
几何图形 ; 绘画教学 ; 全盲儿童 ; 创造力 ; geometric figure ; drawing teaching ; congenitally blind ; creativity
- 伊彬、张婉琪(2012)。教导先天全盲成人再现正立方体之个案研究。艺术教育研究,22,1-35。
连结: - 伊彬、张婉琪、张文智(2013)。从既有文献中比较视障者绘画材料的特性。特殊教育季刊,129,35-43。
连结: - Amabile, T. M.(1983).The social psychology of creativity.New York, NY:Springer Verlag.
- Eisner, E. W.(1978).What do children learn when they paint?.Art Education,31(3),6-10.
- Guilford, J. P.(1950).Creativity.American Psychologist,5(9),444-454.
- 陈翊慈,邱佳勳,伊彬(2019)。低视力儿童绘画表现特徵与教学策略初探。艺术教育研究,37,1-48。
- 洪子庭,伊彬(2020)。强调写生与自由联想之教学策略应用於全盲青少年图像创造力之养成。艺术教育研究,39,1-44。