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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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53卷1期
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1

以答题信心为基础之线上诊断评量系统

黄国祯(Gwo-Jen Hwang)朱蕙君(Hui-Chun Chu)王榕榆(Rung-Yu Wang)

国语文教学补救教学诊断测验电脑辅助学习网路学习Chinese language instructionremedial instructiondiagnosis testcomputer-assisted learningweb-based learning

10.29882/JTNUE.200804.0001 DOI

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2

教育改革对教师专业认同之影响:五位资深教师的探索性研究

杨巧玲(Chiao-Ling Yang)

教育改革教师专业专业认同国中教师educational reformteachers' professionprofessional identityjunior high school teachers

10.29882/JTNUE.200804.0002 DOI

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3

科技大学生死学的教与学-以学生学习需求为观点

陈锡琦(Si-Chi Chen)

生死学生死学学习内容生死学学习需求科技大学学生Life-and-Death Studies (LDS)course contents for LDSlearning expectations for LDSScience and Technology college students

10.29882/JTNUE.200804.0003 DOI

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4

国台双语儿童其双语能力与智力、创造力之相关探讨

张麗君(Li-Chun Chang)

国台双语智力创造力Mandarin-Taiwanese bilingualintelligencecreativity

10.29882/JTNUE.200804.0004 DOI

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5

科技辅具与视多障学生学习成效研究

郑静莹(Ching-Ying Cheng)张千惠(Sophie Chien-Huey Chang)陈明聪(Ming-Tsung Chen)赵敏泓(Min-Hung Chao)

手部功能障碍科技辅具视多障学生视觉扫瞄与搜寻能力class participation in regular class settingsassistive technology devicesstudents with multiple disabilitiesvisual scanning and searching skills

10.29882/JTNUE.200804.0005 DOI

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6

Interaction Characteristics of Student Dyads in Solving Network-Supported Collaborative Tasks

胡馨文(Hsin-Wen Hu)邱贵发(Guey-Fa Chiou)

合作学习沟通模式互动行为互动过程线上学习collaborative learningcommunication modeinteraction behaviorinteraction processonline learning

10.29882/JTNUE.200804.0006 DOI

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7

学生社会空间:高中地理教学对学生乡土区域界定的一种尝试

林圣钦(Sheng-Chin Lin)

日常生活社会空间高中地理教学乡土教育学生everyday lifesocial spacehigh school geographical teachinglocal educationstudent

10.29882/JTNUE.200804.0007 DOI

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8

讲述中的历史思维教学:一些可能与问题

宋佩芬(Pei-Fen Sung)

社会領域教育改革歷史思维讲述教学social studieseducational reformhistorical thinkinglecturing

10.29882/JTNUE.200804.0008 DOI

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