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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

2073-753X, 季刊

DOI : 10.6209/JORIES

核心收录 : CSSCI-南大 , TSSCI , ACI , Scopus , ESCI

影响指数 (2023) : 0.749

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 54 卷 1 期

社会科学> 教育学

54卷1期
共1页
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最新出版/页次
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篇名升幂排序
1

近60年来台湾教育史学发展的回顾与省思

彭焕胜(Huan-Sheng Peng)

台湾教育史教育史课程地位教育史学研究history of Taiwanese educationthe subject status of history of education in curriculathe study of educational historiography

预览摘要 | 参考文献(88) | 被引用文献(4) 下载 全文下载

2

促进实习教师教学学习的夥伴式实习辅导

林淑梤(Shu-Fen Lin)张惠博(Huey-Por Chang)段晓林(Hsiao-Lin Tuan)

协同行动研究教师改变夥伴关系实习辅导collaborative action researchteacher changepartnershipmentoring

预览摘要 | 参考文献(63) | 被引用文献(9) 下载 全文下载

3

分散式领导与专业学习社群之建构:一所高中教学创新计画的个案研究

陈佩英(Pei-Ying Chen)焦传金(Chuan-Chin Chiao)

分散式领导科学教育教师领导专业学习社群创新教学distributed leadershipscience educationteacher leadershipprofessional learning communityinnovative teaching

预览摘要 | 参考文献(85) | 被引用文献(41) 下载 全文下载

4

职业取向生涯教育课程对国中学习迟缓学生生涯成熟之影响

程国选(Kuo-Hsuan Cheng)

生活中心生涯教育生涯成熟学习迟缓学生职业取向生涯教育课程Life Centered Career Educationcareer maturityslow learnersVocation-Oriented Career Program

预览摘要 | 参考文献(61) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

5

幼儿科学创造力评量方法之发展:嵌入式评量设计

侯雅龄(Ya-Ling Hou)

心流经验幼儿科学创造力动手做科学嵌入式评量flow experiencepreschool children's science creativityhands-on scienceembedded assessment

预览摘要 | 参考文献(41) | 被引用文献(5) 下载 全文下载

6

混成学习对大学生研究计画写作态度、写作品质与班级气氛的影响

张玉茹(Yu-Ju Chang)

研究计画写作研究计画写作品质研究计画写作态度班级气氛混成学习research proposal writingresearch proposal writing qualityresearch proposal writing attitudeclassroom climateblended learning

预览摘要 | 参考文献(78) | 被引用文献(5) 下载 全文下载

7

潜在课程之研究:以一所公办民营学校为例

林素卿(Su-Ching Lin)

公办民营学校潜在课程privately managed public schoolhidden curriculum

预览摘要 | 参考文献(17) | 被引用文献(4) 下载 全文下载

8

大学多元入学制度:学生家庭社经背与学业成就之比较

田芳华(Fang-Hua Tien)傅祖坛(Tsu-Tan Fu)

大学多元入学高等教育学生社经背景学业成就Multiple Channels of College Entrance Systemhigher educationfamily backgroundacademic achievement

预览摘要 | 参考文献(82) | 被引用文献(35) 下载 全文下载

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54卷1期
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