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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

2073-753X, 季刊

DOI : 10.6209/JORIES

核心收录 : CSSCI-南大 , TSSCI , ACI , Scopus , ESCI

影响指数 (2023) : 0.749

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 54 卷 1 期

社会科学> 教育学

62卷1期
共1页
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1

晚清戊戌维新前官民对英国教育的引介初探

周愚文(Yu-Wen Chou)

英国教育教育游记教育转移晚清British educationeducational transferlate Ch'ingtraveling records in education

10.6209/JORIES.2017.62(1).01 DOI

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2

阅读策略教学对高二学生数学学习表现的影响

苏慧珍(Hui-Chen Su)杨凯琳(Kai-Lin Yang)陈佳阳(Chia-Yang Chen)

交互教学法数学教学阅读策略mathematics teachingreading strategiesreciprocal teaching

10.6209/JORIES.2017.62(1).02 DOI

预览摘要 | 参考文献(29) | 被引用文献(4) 下载 全文下载

3

学生知觉教师期望、能力信念、实用价值与内在价值对台湾八年级学生数理成就之影响:以TIMSS 2011多层次结构方程式模型为例

陈敏瑜(Min-Yu Chen)游锦云(Ching-Yun Yu)

多层次结构方程式模型次级资料分析国际数学与科学成就趋势调查2011期望价值理论数理成就expectancy-value theorymath and science achievementmultilevel structural equation model (MSEM)secondary data analysistrends in mathematics and science study (TIMSS) 2011

10.6209/JORIES.2017.62(1).03 DOI

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4

社交自我效能与害怕负面评价在害羞对忧郁之影响的中介效果

苏素美(Su-Mei Su)

中介效果社交自我效能害怕负面评价害羞忧郁depressionfear of negative evaluationmediation effectsshynesssocial self-efficacy

10.6209/JORIES.2017.62(1).04 DOI

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5

学习的意义感:建立、失落及再创生

黄囇莉(Li-Li Huang)洪才舒(Tsai-Shu Hung)

生命意义华人文化脚本意义感学习Chinese cultural scriptlearningmeaningmeaning of life

10.6209/JORIES.2017.62(1).05 DOI

预览摘要 | 参考文献(59) | 被引用文献(8) 下载 全文下载

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62卷1期
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