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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

2073-753X, 季刊

DOI : 10.6209/JORIES

核心收录 : CSSCI-南大 , TSSCI , ACI , Scopus , ESCI

影响指数 (2024) : 0.749

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 54 卷 1 期

社会科学> 教育学

65卷4期
共1页
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篇名升幂排序
1

科系认同对管理学院大学生创业意图的调节作用

王淑美(Shu-Mei Wang)岳修平(Hsiu-Ping Yueh)黄昱凯(Yu-Kai Huang)康维真(Wei-Chen Kang)

计画行为理论科系认同创业意图管理教育theory of planned behaviordepartment identificationentrepreneurial intentionsmanagement education

10.6209/JORIES.202012_65(4).0001 DOI

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2

以教育大数据分析驱动入学管理机制开设新生衔接课程提升就学稳定度之研究

胡咏翔(Yung-Hsiang Hu)俞慧芸(Hui-Yun Yu)

入学管理机制教育大数据分析就学稳定度衔接课程enrollment managementeducational data miningretention ratepathway courses

10.6209/JORIES.202012_65(4).0002 DOI

预览摘要 | 参考文献(61) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

3

攻读跨国双联博士学制之国际移动体验与意涵:以比利时台湾双联博士学位学生为例

林显明(Hsien-Ming Lin)宋宥贤(Yu-Hsien Sung)王俐淳(Li-Chun Wang)

比利时博士培育台湾高等教育学生国际移动双联博士学位Belgiumdoctoral trainingTaiwanese higher educationinternational student mobilityjoint dual doctoral program

10.6209/JORIES.202012_65(4).0003 DOI

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4

人格特质、过度自信预测学术拖延行为、寻求指导频率与修业学期数之研究

何雅娟(Ya-Jiuan Ho)叶建宏(Jian-Hong Ye)王志美(Chih-Mei Wang)叶贞妮(Jhen-Ni Ye)

人格特质修业学期数寻求指导频率过度自信学术拖延行为personalitystudy durationfrequency of seeking research adviceoverconfidenceacademic procrastination

10.6209/JORIES.202012_65(4).0005 DOI

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5

国内大学学习预警资讯系统研究:发展现况与局限

谢佩珊(Pei-Shan Hsieh)石美伦(Meilun Shih)

高危险群学生学习预警学习预警资讯系统学习辅导at-risk student groupacademic alertearly alert systemintervention

10.6209/JORIES.202012_65(4).0006 DOI

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6

技术型高中工业类科学生科学素养内涵之建构

许绮婷(Chi-Ting Hsu)谭克平(Hak-Ping Tam)

工业类科技术型高中科学素养德菲调查法industrial sectorvocational senior high schoolscientific literacyDelphi survey

10.6209/JORIES.202012_65(4).0007 DOI

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7

技职教师生涯素养量表之编制

吴淑祯(Shu-Chen Wu)

生涯素养技职教育教师生涯素养量表career competencytechnological and vocational educationCareer Competencies Scale for teachers

10.6209/JORIES.202012_65(4).0008 DOI

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8

「记忆-抑制控制」活动融入语文教学对幼儿在执行功能与口语理解表现的效果研究

简馨莹(Hsin-Ying Chien)

工作记忆口语理解抑制控制执行功能词汇working memoryoral comprehensioninhibitory controlexecutive functionvocabulary

10.6209/JORIES.202012_65(4).0009 DOI

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65卷4期
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