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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1028-1991, 半年刊,刊名变更

DOI : 10.7044/JNHCTC

核心收录 : ACI

影响指数 (2023) : 0.162

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
基本信息

语言 : 繁體中文;英文

收录起始 : 18 期

关键词 : 教育

社会科学> 教育学

20期
共1页
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1

实习教师建构教师专业认同之研究

周凤美(Phone-Mei Chou)宋佩芬(Pei-Fen Sung)

实习教师实习实习辅导教师教师专业认同student teacherstudent teachingmentorsteacher professional identity

10.7044/JNHCTC.200506.0001 DOI

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2

国中学生的工具性动机、目标导向与数学学业成就相关之研究

罗文秀(Wen-Hsiue Lo)张淑玲(Shu-Ling Chang)

工具性动机目标导向Instrumentalitygoal orientations

10.7044/JNHCTC.200506.0027 DOI

预览摘要 | 参考文献(47) | 被引用文献(6) 下载 全文下载

3

Research on Presidential Leadership Style and Teacher Job Satisfaction in Private Institute of Technology in Pingtung County

吴明苍(Ming-Tsang Wu)

领导领导型态工作满意leadershipleadership stylejob satisfaction

10.7044/JNHCTC.200506.0063 DOI

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4

“国语文领域统整问题疑、议”再议

徐静娴(Ching-Hsien Hsu)

课程统整语文领域语文学习多元智能叙事课程curriculum integrationthe area of languagelanguage learningmultiple intelligencesnarrative curriculum

10.7044/JNHCTC.200506.0109 DOI

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5

国小艺术与人文领域“环境艺术”叙事课程行动探究

洪咏善(Yunh-Shan Hung)

叙事课程环境艺术故事绘本narrative curriculumpainting book

10.7044/JNHCTC.200506.0131 DOI

预览摘要 | 参考文献(16) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

6

从情感与形式论苏珊朗格的音乐本体论

张蕙慧(Hwei-Hwei Chang)

形式音乐本体情感艺术符号formmusic substancefeelingart symbol

10.7044/JNHCTC.200506.0171 DOI

预览摘要 | 参考文献(59) 下载 全文下载

7

美国水权制度变迁与经济成就及台湾水权制度之反思

阙雅文(Ya-Wen Chiueh)

水权水权制度水资源分配效率water rightwater right systemallocation efficiency

10.7044/JNHCTC.200506.0201 DOI

预览摘要 | 参考文献(22) 下载 全文下载

8

网路出题与合作学习策略运用对学力提昇与学习焦虑之影响

洪琮琪(Chung-Chi Hung)于富云(Fu-Yun Yu)程炳林(Biing-Lin Cherng)

出题合作学习学力提昇学习焦虑网路学习系统CompetencyCooperative learningLearning anxietyQuestion-posingWeb-based learning environment

10.7044/JNHCTC.200506.0219 DOI

预览摘要 | 参考文献(46) | 被引用文献(6) 下载 全文下载

9

新竹市中小学推展网路教学之障碍

蔡明春(Ming-Chun Tsai)蔡少斌(Shou-Bin Tsai)刘兴台(Hsin-Tai Liu)

中小学网路教学网路教学障碍elementary and high schoolsinternet teachingobstacles in internet teaching

10.7044/JNHCTC.200506.0245 DOI

预览摘要 | 参考文献(19) 下载 全文下载

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20期
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