家庭文化資本對學校教育影響之研究：以農業縣山區小學爲例

The Influences of Family Cultural Capital on Schooling Process: A Case Study of a mountain-area-primary-school

10.6429/FES.200207.0181

翟本瑞(Ben-Ray Jai)

文化資本 ； 學校教育 ； 學習成效 ； cultural capital ； schooling ； learning effects

教育與社會研究

4期（2002 / 07 / 01）

181 - 195

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偏遠地區學校常被視爲資源缺乏的學校，學童學習成效不佳被歸咎爲資源不足所致。本研究以某農業縣山區小學爲例，比較其附近的幾所小學，說明家庭文化資本才是影響學童學習成效最重要的因素。

Schools in rural area were treated as resources-lacking one. People thought children in these schools got poor accomplishments were due to lack of resources. In this paper, the author uses a mountain-area-primary-school as a studying case, by making some comparison, to discuss the crucial influences of family cultural capital on schooling process.

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