DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
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国中身心障碍学生家庭社经地位、社会资本、文化资本、财务资本与学习成果之关系研究
黄琼仪(Chiung-Yi Huang) ； 吴怡慧(I-Hwey Wu) ； 游锦云(Ching-Yun Yu)
教育科学研究期刊 ； 60 卷 4 期 (2015 / 12 / 01) ， P129 - 160
繁体中文
DOI：
10.6209/JORIES.2015.60(4).05
文化资本 ； 社会资本 ； 特殊教育长期追踪资料库 ； 财务资本 ； 学习成果 ； cultural capital ； social capital ； SNELS ； financial capital ； learning outcomes
- 王丽云、游锦云(2005)。学童社经背景与暑期经验对暑期学习成就进展影响之研究。教育研究集刊，51(4)，1-41。
连结：
- 周依洁、林俊莹、林玟秀(2014)。台湾地区不同障碍类别特殊幼儿学习行为之差异分析：家庭社会资本的作用。特殊教育与复健学报，30，1-22。
连结： - 孙淑柔(2004)。智能障碍学生学习成果之研究：以一所启智学校为例。新竹师院学报，18，207-227。
连结： - 张芳全(2011)。家长教育程度、文化资本、自我抱负、学习兴趣与数学成就之关系研究。台中教育大学学报：教育类，25(1)，29-56。
连结： - 张芳全(2006)。社经地位、文化资本与教育期望对学业成就影响之结构方程模式检定。测验学刊，53(2)，261-296。
连结：
