國小學童生活壓力、運動涉入與情緒管理之關係

The Relationship among Life Stress, Sport Involvement and Emotional Management of Elementary High Graders

10.29423/JSRR.201409_9(1).0005

蘇韻文(Yun-Wen Su)；張志銘(Chih-Ming Chang)

學業壓力 ； 自我壓力 ； 情緒調適 ； 情緒覺察 ； learning pressure ； interpersonal stress ； emotional adjustment ； emotional awareness

運動與遊憩研究

9卷1期（2014 / 09 / 01）

81 - 94

繁體中文

本研究旨在探討國小高年級學童之生活壓力、運動涉入與情緒管理三者之關係。本研究以「國小高年級學童生活壓力、運動涉入與情緒管理問卷」為研究工具，以臺中市某國小高年級學童為研究對象，共發出537份問卷，有效問卷511份，有效問卷率95.16%。回收問卷資料經多元逐步迴歸與階層迴歸分析後，研究結果如下：一、國小高年級學童之生活壓力對情緒管理具有顯著負影響。二、國小高年級學童之生活壓力對運動涉入具有顯著負影響。三、國小高年級學童之運動涉入對情緒管理具有顯著正影響。四、國小高年級學童之運動涉入在生活壓力對情緒管理中具有部分中介效果。最後，根據研究結果提出建議，以供教育相關單位、家庭教育相關單位及未來研究參考。

This study intended to inquire the relationship among life stress、sport involvement and emotional management of elementary high graders. The study adopted ＂The Questionnaire of Life Stress、Sport Involvement and Emotional Management of Elementary High Graders＂. 537 elementary high graders were sampled, 511 valid questionnaires were collected. The effective response rate is 95.16%. Data were analyzed with the statistical methods including stepwise multiple regression analysis and hierarchical regression analysis. The conclusions of the study were as follows: 1. There were significant negative effects on emotional management by life stress of elementary high graders. 2. There were significant negative effects on sport involvement by life stress of elementary high graders. 3. There were significant positive effects on emotional management by sport involvement of elementary high graders. 4. There was a part of moderating effect by sport involvement in life stress to emotional management of elementary high graders. According to the conclusions, this study may provide some suggestions for educational authorities, family educational organizations and the future researchers.

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