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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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摘要 〈TOP〉
并列摘要 〈TOP〉
参考文献 ( 45 ) 〈TOP〉
  1. 教育部(2010)。教师专业发展评监网。2010年5月22日,取自http://tepd.moe.gov.tw/
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  3. 教育部教育研究委员会(2009)。「97学年度我国高级中等学校试办教师专业发展评监之成效评估」结案报告。2010年5月20日,取自http://140.111.34.34/docdb/files/dma7da06180e2b2a06c.pdf
  4. 教育部教育研究委员会(2010a)。中小学教师专业发展评监网。2009年10月10日,取自http://140.111.34.34/moe/common/index.php?z=457&zzz=457
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被引用文献 ( 5 ) 〈TOP〉
  1. 蔡玫芳、黄惠贞(2012)。建构教师专业社群─以板桥高中导师专业发展社群为例。中等教育,63(2),177-185。
  2. 陈瑞荣(2014)。高职教师专业发展评监之实地辅导心得与实务分享。中等教育,65(2),122-135。
  3. 林志成、何高志(2012)。教师领导对突破教师专业发展评监困境的启示。学校行政,81,110-130。
  4. 苏建洲、郭重明、张媛甯(2016)。国小实施教师专业发展评监影响因素量表发展之研究:以影响组织变革环境因素、组织变革策略、教师个人特性为主。师资培育与教师专业发展期刊,9(1),27-52。
  5. 苏钰云(2020)。行动学习在教师专业学习社群之应用。学校行政,130,111-131。
国际计量 〈TOP〉
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