DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
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吴武典(Wu-Tien Wu) ； 简茂发(Maw-Fa Chien) ； 洪冬桂(Tung-Kuei Hung) ； 舒琮慧(Tzung-Huei Shu) ； 邹小兰(Hsiao-Lan Chau) ； 张芝萱(Chih-Hsuan Chang) ； 吴道愉(Tao-Yu Wu)
教育科学研究期刊 ； 55 卷 2 期 (2010 / 06 / 01) ， P29 - 72
繁体中文
工作价值 ； 生涯探索 ； 生涯发展组型 ； 生涯辅导 ； 多元智能 ； work value ； career exploration ； career development pattern ； career counseling multiple intelligences
- 田秀兰(2003)。社会认知生涯理论之兴趣模式验证研究。教育心理学报，34(2)，247-266。
连结：
- 吴道愉、吴武典(2010)。高中学生多元智能组型探索研究。测验学刊，57(2)，269-292。
连结： - 吴武典、简茂发、洪冬桂、洪若烈（2007）。生涯探索量表的修订。未出版手稿。Wu, W.-T., Chien, M.-F., Hung, T.-K., & Huag, J.-L.(2007). The revision of Career Exploration Scale, Unpublished manuscript.。
- 简茂发、卢钦铭、吴武典（1998）。工作价值观量表之编制。未出版手稿。Chien, M.-F., Lu, C.-M.&Wu, W.-T.(1998). The deveopment of the Work Value Perception Scale.Unpublished manuscript
- 简茂发、吴武典（2008）。工作价值观量表之修订。未出版手稿。Chien, M.-F., & Wu, W.-T.(2008). The second revision of the Work Value Perception Scale. Unpublished manuscript.
- 欧亭妤,郭静姿,吴舜文(2022)。高中艺术才能资优学生学习适应及课程满意度之研究。教育心理学报，54(2)，255-281。
- 钱昭萍、梁丽珍(2017)。认知风格和多元智能对学习动机与学习成效之影响－以科技大学大一国文课数位化教学为例。人文社会学报，13(4)，325-358。
- 杨巧玲(2017)。学习做劳工，同时做男人：反学校文化中阶级与性别的交织之民族志研究。教育研究集刊，63(4)，1-36。
- 邹小兰(2014)。高中阶段自闭症资优学生「生涯发展组型」及生涯抉择因素之案例分析。资优教育，131，11-19。
- 邹小蘭、张靖卿、张芝萱、吴道愉、吴武典(2016)。国中学生生涯发展组型之探讨。教育心理学报，47(3)，417-448。
