DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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Test Anxiety and Under-Performance: An Analysis of the Examination Process
教育心理学报 ； 40 卷 4 期 (2009 / 06 / 01) ， P597 - 617
繁体中文
DOI：
10.6251/BEP.20080905
高中学生 ； 考试历程 ； 考试焦虑 ； 考试成绩表现失常 ； exam process ； high school students ； test anxiety ； test score under-performance
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连结：
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- 蔡孟宁、唐淑华、林烘煜(2015)。台湾青少年对大问题关心程度、学习信念、阅读习惯与其心理适应之关联。课程与教学，18(2)，1-26。
- 陈婉真、梅淑莺、吴佳恬(2010)。父母考试态度与焦虑对国中子女考试焦虑与学习被动性之影响。中华辅导与谘商学报，27，285-328。
- 刘育春、陈柏霖、洪兆祥(2017)。以数学学业复原力为调节角色：国中生数学考试焦虑与数学学业成就之关系。课程与教学，20(4)，151-176。
- 薛人华、陈嘉成、陈柏霖、洪兆祥(2018)。剑的双面刃－国中数学科不同成就学生学习组型差异之分析。教育科学研究期刊，63(3)，105-130。
- 张映芬(2019)。行动导向、数学解题情绪控制策略与数学考试焦虑关系之研究。教育研究与发展期刊，15(4)，1-34。
