DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
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高雄师大学报 ； 16 期 (2004 / 06 / 01) ， P103 - 121
繁体中文
DOI：
10.7060/KNUJ.200406.0103
跨领域通识教育课程 ； 数学 ； 音乐 ； 科技 ； 人文 ； interdisciplinary course of general education ； mathematics ； music ； technologies ； humanities
- 翁瑞霖(2004)。数学与音乐的对话：探讨莫札特音乐的数学应用及其效应。师大学报，49(2)
连结：
- Anthony Storr着、张嘤嘤译(1999)。音乐与心灵。台北:知英出版社。
- Don CamPbell着、林珍如、夏荷立译(2000)。莫札特效应：音乐身心灵疗法。台北:先觉出版社。
- Hamish Min着、林静枝、丁佳骛译(1999)。伟大作曲家群像－巴尔托克。台北:智库股份有限公司。
- Ian Stewart叶李华译(1997)。大自然的数学游戏。台北:天下文化出版社。
- 林季怡、李育谕(2018)。大学跨领域能力、课程参与和问题觉知关系之研究。科学教育学刊，26(S)，419-440。
- 翁瑞霖(2013)。辅英科技大学博雅讲座课程实施模式之探讨—由「科学与艺术：漫游加减乘除的音乐天地」谈起。正修通识教育学报，10，77-104。
- 张瑞益,王韦庭(2020)。以机器学习知识图谱提供跨领域学习路径。资讯与管理科学，13(2)，4-34。
- (2010)。大学课程之重新分类：摆脱通识与专业课程二分法的问题。教育研究与发展期刊，6(3)，257-288。
