中小學問題導向學習的研究光譜

洪志成; 洪慧真

doi:10.6384/CIQ.201704_20(2).0001

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doi:DOI 号

来源数据

P1 - 27

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6384/CIQ

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中小学问题导向学习的研究光谱

Spectroscopic Study of Problem-Based Learning in both Primary and Secondary Education

洪志成(Chih-Chen Hung) ；洪慧真(Hui-Chen Hung)

课程与教学； 20 卷 2 期 (2017 / 04 / 01) ， P1 - 27

繁体中文 DOI： 10.6384/CIQ.201704_20(2).0001

问题导向学习；教学设计；内容分析；中小学教学； problem-based learning ； instructional design ； content analysis ； primary and secondary education

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摘要 │ 参考文献 (35) │ 被引用文献 (4) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

Based on the content analysis method, the present study aimed at investigating the research trends and gap of problem-based learning (PBL) in both Primary and Secondary Education. Fifteen samples from double-trial journals were chosen. Two major categories constructed were teaching impact and process. The sub-categories included teachers/students’ role in PBL, and dominant patterns, etc. The major findings included: (1) some researchers may have misunderstanding about the nature of PBL and thereby may over-simplify or even misuse the instructional design of PBL; (2) Most studies chosen lacked thick descriptions about the complexity of the dynamic process of PBL and were short of solid causal evidence about the impact of PBL group interaction on students’ learning. Suggestions for future directions were provided in the following: (1) given the deficiency in the PBL literature or theories, future studies can take delicate teaching process into consideration; (2) More mixed research designs focusing on the dynamic teaching-learning process can be applied in the future in examining the different aspects of PBL group interaction with regard to social, cultural and technological changes so that it could help enhance our understanding. In addition, it was suggested that in order to enhance students’ learning, future studies should also explore how PBL could provide feedback concerning subject matters in K-12.

参考文献 ( 35 ) 〈TOP〉

Junedah, S.,Adnan, N. A. M.,Atiya, A. S.(2002).Do experience and exposure improve perception and outcomes of problem-based learning?.Journal of Medical Education,6(3),333-339.
连结：
Sit, K. H.(2002).The skilled facilitator in problem-based learning.Journal of Medical Education,6(2),203-207.
连结：
Tan, C. P. L.,Azila, N. M. A.,Sim, S. M.(2002).Improving the quality of problem-based learning cases in the faculty of medicine, University of Malaya.Journal of Medical Education,6(1),91-94.
连结：
Yee, H. Y.,Maung, M.(2002).Triggering successful problem-based learning sessions.Journal of Medical Education,6(2),198-202.
连结：
李孟智、翁国昌、陈进典、许绩男、林俊哲、苏建铭(2003)。临床问题导向学习课程之评估。医学教育，7(3)，282-290。
连结：

被引用文献 ( 4 ) 〈TOP〉

国际计量

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