DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
剪纸游戏在环境教育通识课程之运用:先盲角色扮演与永续发展价值澄清
课程与教学 ; 20 卷 2 期 (2017 / 04 / 01) , P29 - 58
繁体中文 DOI: 10.6384/CIQ.201704_20(2).0002
永续发展 ; 环境教育 ; 角色扮演 ; 价值澄清 ; sustainable development ; environmental education ; role-play ; value clarification
- 张珍悦、徐胜一(2010)。永续发展教育脉络探讨:「联合国永续发展教育十年计画」之回顾。地理研究,52,1-26。
连结: - WCED (1987). Report of the World Commission on Environment and Development: Our Common Future. United Nations. Retrieved from http://www.un-documents.net/our-common-future.pdf
- 联合国(2002)。《21 世纪议程》的执行情况—秘书长的报告E/CN.17/PC.2/7。取自http://www.un.org/chinese/events/wssd/docs/cen17_2002pc2_7.pdf
- UNESCO (1978). The world's first Intergovernmental Conference on Environmental Education in Tbilisi. Retrieved from http://unesdoc.unesco.org/images/0003/000327/032763eo.pdf
- 行政院环保署(2010)。环境教育法。取自:http://www.epa.gov.tw/public/Data/4641765171.pdf
- 郑秉汉,蔡仁哲,陈仕烨,张俊彦(2020)。从桌上行为流向生活习惯:水资源议题桌游之设计与成效。环境教育研究,16(1),1-36。
- (2021)。融入环境议题之教学实践研究:以「不塑行动」为起点。高等教育,16(2),113-154。