大學設計專業浸潤原住民部落的路徑分析：以阿里山來吉部落的社會實踐為例

黃世輝; 黃秀梅

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doi:DOI 号

来源数据

P65 - 88

人文学 > 艺术
社会科学 > 传播学

DOI： 10.6381/JD

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大学设计专业浸润原住民部落的路径分析：以阿里山来吉部落的社会实践为例

The Path Analysis of University Design Majors Infiltrating Indigenous Tribe : A Case Study of Social Practice in Laiji Tribe in Alishan Township

黄世辉(Shyh-Huei Hwang) ；黄秀梅(Hsiu-Mei Huang)

设计学报； 25 卷 4 期 (2020 / 12 / 01) ， P65 - 88

繁体中文

设计专业；社区浸润；原住民；来吉部落；社会实践； Design Major ； Community Infiltration ； Indigenous People ； Laiji Tribe ； Social Practice

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摘要 │ 参考文献 (31) │ 被引用文献 (1) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

Today, the government takes the lead in encouraging universities to guide students through social practice, to face the real society, to enter the community, to think about ＂how to help solve social problems＂, and to interpret and dialogue with university expertise and local knowledge. It is hoped to co-construct ＂new＂ knowledge and to find a place where universities can contribute and exert influence. This study began to accompany the Laiji Village Indigenous tribes since 2006, and analyzed three paths, from years of ongoing workshops to postgraduate placements, and expanded participation in the Ministry of Education's university social responsibility practice plan to analyze its traits and differences, and explore the particularities of the social practice of the design department entering the tribe, infiltration-style companionship of the understanding and translation of indigenous knowledge and culture of indigenous tribes, and interaction. The study found that teachers and students from the outside, went into the Satoyama tribal environment with socio-ecological production. Teachers and students are infiltrated in the tribe, and tribes and universities interact like planetary gears, learning from each other and mutual empowerment.

参考文献 ( 31 ) 〈TOP〉

林崇熙, C. H.(2008)。文化再生产：一个无形文化资产哲学刍议。文资学报，4，1-26。
连结：
黄世辉, S. H.,苏秀婷, H. T.(2017)。从推动社区体验学习反思社会实践的可能：以阿里山乡来吉部落的设计工作坊为例。设计学报，22(3)，1-19。
连结：
黄耀荣, Y. R.(2012)。乡村地区旧社区实现「在地老化」之住宅改造及参与式设计操作之可行性探讨。都市与计划，39(4)，431-459。
连结：
刘子宁, T. N.(2019)。艺启来我家‧Ulay：服务学习作为艺术浸润社区的实践。服务学习与社会连结学刊，2，35-59。
连结：
Berkes, F.(Ed.),Folke, C.(Ed.),Colding, J.(Ed.)(1998).Linking social and ecological systems: Management practices and social mechanisms for building resilience.Cambridge:Cambridge University.

被引用文献 ( 1 ) 〈TOP〉

(2022)。以社区为基础的高龄照顾服务实践－大学与社区合作夥伴关系的建构与效益。社区发展季刊，179，32-44。

国际计量

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