DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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教育实践与研究 ； 24 卷 2 期 (2011 / 12 / 01) ， P1 - 31
繁体中文
DOI：
10.6776/JEPR.201112.0004
社区大学 ； 跨文化理解 ； 媒体技巧 ； 融入式课程 ； community college ； intercultural understanding ； media skills ； infusion curriculum
- 徐敏雄(2009)。培养现代公民的社区大学课程连结原则之研究。当代教育研究，17(2)，71-101。
连结：
- 徐敏雄(2008)。融入式课程设计的操作策略─以社区大学为例。当代教育研究，16(3)，59-95。
连结： - 徐敏雄(2009)。社区大学融入式课程设计之研究：基隆和新竹青风香社大的比较分析。教育科学研究期刊，54(3)，51-82。
连结： - 杨馥如(2010)。死亡教育议题融入艺术课程之行动研究。课程与教学季刊，13(2)，99-126。
连结： - 蔡明昌、吴琼如(2004)。融入式生命教育的课程设计。教育学刊，23，159-182。
连结：
- 蔡蕙如(2020)。性别意识融入医学大学国文课程之建构与学习回馈分析。通识学刊：理念与实务，8(1)，39-73。
- 徐敏雄(2013)。社区大学MV流行热舞融入式课程实践经验之个案研究。艺术教育研究，25，1-31。
- 徐敏雄(2015)。台北市万华社区大学融入式课程实践历程之研究（2008-2012）。教育研究与发展期刊，11(2)，93-120。
- 徐敏雄(2016)。公民素养融入大学专业课程之研究－中部某大学两门课程的比较分析。公民教育与活动领导学报，24，43-80。
- 张纯子(2016)。「生命关怀」融入技职院校「教保专业伦理」课程之行动研究。新竹教育大学教育学报，33(1)，141-175。
