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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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摘要 〈TOP〉
并列摘要 〈TOP〉
参考文献 ( 62 ) 〈TOP〉
  1. 方紫薇(2008)。大一学生网路上不同来源之社会支持、网路沉迷及孤寂感之研究。中华心理卫生学刊,21(2),139-168。
    连结:
  2. 方紫薇(2010)。网路沉迷、因应、孤寂感与网路社会支持之关系:男女大学生之比较。教育心理学报,41(4),773-798。
    连结:
  3. 张匀铭、王智弘、陈彦如、杨淳斐(2012)。一次单元网路谘商运用於大学生网路成瘾之症状变化与成效。教育实践与研究,25(1),131-162。
    连结:
  4. 连廷嘉(2007)。焦点解决取向团体谘商对青少年网路成瘾行为之成效研究。谘商辅导学报,17,39-64。
    连结:
  5. 陈淑惠、翁俪祯、苏逸人、吴和懋、杨品凤(2003)。网路成瘾量表之编制与心理计量特性研究。中华心理学刊,45(3),279-294。
    连结:
被引用文献 ( 5 ) 〈TOP〉
  1. 黄琼蓉、陈玮婷(2015)。台湾学生网路成瘾性别差异之後设分析。中华心理卫生学刊,28(3),351-387。
  2. 林思妤,吴崇旗,王伟琴(2019)。冒险教育方案对网路成瘾青少年之成效研究。体育学报,52(2),241-261。
  3. 刘郁珏、张景然、林香秀(2013)。增进视觉障碍学生社会技巧的认知行为团体介入效果研究。特殊教育学报,37,1-28。
  4. 谢合旻,黄政昌,许泰榕,张允瑄,吴禺廷(2017)。「谘商成效评估」的内涵与方式之探讨。谘商与辅导,379,56-60。
  5. 谢丽红、程雅妤(2016)。希望理论应用於青少年成长团体。中华团体心理治疗,22(4),37-47。
国际计量 〈TOP〉
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