DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
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连结: - 王雅玄(2008)。CDA 方法论的教科书应用─兼论其解构与重建角色。教育学刊,30,61-100。
连结: - 刘纪蕙(2006)。他者的问题。取自http://www.srcs.nctu.edu.tw/joyceliu/mworks/mw-onlinecourse/2004Culturalother/CulturalOtherIntro.ppt
- 李英明(2005)。方法论──研究途径。载於国立政治大学中国大陆研究中心(主编),工作坊写真(页28-32)。取自http://ics.nccu.edu.tw/document/newsletter/05_05.pdf
- 刘纪蕙(2003)。文化主体的「贱斥」──论克莉丝蒂娃的语言中分裂主体与文化恐惧结构。取自http://www.srcs.nctu.edu.tw/joyceliu/mworks/kristeva/abjection.htm
- 洪雯柔(2015)。韩国眼中的台湾意象─韩国中学社会领域教科书与《朝鲜日报》的分析与反思。教科书研究,8(3),37-75。
- 蒋淑如、王雅玄(2017)。书写历史─教科书中性别化国族主义的批判分析。教科书研究,10(1),101-136。
- 林昌平(2019)。从台湾看东亚:台湾民众东亚社会评价的空间推论。东吴政治学报,37(3),41-107。
- 彭致翎、王雅玄(2015)。美国教科书眼中的台湾意象─他者论述分析。教科书研究,8(1),33-61。
- 甄晓兰、陈昀萱(2018)。国中历史课纲中的欧洲意象。教科书研究,11(2),27-55。