DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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品味能力对个人创意之影响：创意自我效能的中介效果与学校创意支持的调节式中介效果之探讨
张菽萱(Shu-Hsuan Chang) ； 王志莲(Chih-Lien Wang) ； 李金泉(Jing-Chuan Lee)
科学教育学刊 ； 23 卷 4 期 (2015 / 12 / 01) ， P397 - 419
繁体中文
DOI：
10.6173/CJSE.2015.2304.04
品味能力 ； 个人创意 ； 创意自我效能 ； 调节式中介效果 ； 学校创意支持 ； Savoring ； Individual Creativity ； Creative Self-Efficacy ； Moderated Mediation Model ； Perceived School Support for Creativity
- 李坚萍(2006)。工艺技能学习成效与自我效能之相关性研究。艺术教育研究，12，39-64。
连结：
- 林钲棽、彭台光(2006)。多层次管理研究：分析层次的概念、理论和方法。管理学报，23(6)，649-675。
连结： - 洪赞凯、王智弘、蔡莹璇(2008)。创意时间压力与创意绩效间非线性关系之探讨。人力资源管理学报，8(2)，21-44。
连结： - 许育龄、梁朝云、许盛贵(2014)。探讨内在动机与自我效能为中介预测科学想像力的学习模式。科学教育学刊，22(4)，389-412。
连结： - 许顺旺、邱瑜婷(2011)。国际观光旅館餐饮部门组织正义、员工创新行为与绩效表现之相关研究─以组织支持为干扰变项。观光休闲学报，17(1)，49-74。
连结：
- 黄宝婵,何青蓉(2019)。新住民女性知觉社会支持、自我导向学习能力与自我效能关系之研究。教育学志，41，49-114。
- 刘光夏(2021)。大学艺术类数位影像创作课程学习者创意自我效能构念分析之探究。艺术教育研究，41，73-108。
- 郑晓枫,陈秀卿(2019)。探讨毒品受刑人在品味团体课程之学习。中华辅导与谘商学报，55，161-195。
- (2024)。3D设计自我效能、学习兴趣与成就感对实作表现之影响：以PjBL教学策略融入3D虚拟场景制作为例。课程与教学，27(2)，97-132。
