部落原住民與非原住民幼兒敘說評價之研究：文化和性別差異

賴文鳳; 陳妍妤

doi:10.6384/CIQ.201701_20(1).0008

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P201 - 227

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6384/CIQ

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部落原住民与非原住民幼儿叙说评价之研究：文化和性别差异

Evaluative Language Performance of Aboriginal and Non-aboriginal Young Children in Taiwan: Cultural and Gender Differences

赖文凤(Wen-Feng Lai) ；陈妍妤(Yen-Yu Chen)

课程与教学； 20 卷 1 期 (2017 / 01 / 01) ， P201 - 227

繁体中文 DOI： 10.6384/CIQ.201701_20(1).0008

原住民幼儿；评价语言；故事重述；文化差异；性别差异； aboriginal children ； evaluative language ； story retelling ； cultural difference ； gender difference

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摘要 │ 参考文献 (52) │ 被引用文献 (2) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

This study aimed to understand how five-year-old aboriginal and non-aboriginal children used narrative evaluations during retelling a cartoon story and a wordless picture book. 40 children were recruited: 20 aboriginal and 20 non-aboriginal children. Interviews were conducted individually and audio-recorded. Transcripts were coded according to the rules of Child Language Exchange System (CHILDES). The independent variables include culture and gender, and the dependent variables are eight codes of narrative evaluation. The primary results were as follows: (1) In retelling a cartoon story, aboriginal children were more likely to use sensory terms, and repetitions than were non-aboriginal children; non-aboriginal children were more likely to use intention, and reported speech than were aboriginal children; female children were more likely to use intention, reported speech, and gratuitous terms than were male children. (2) In retelling a wordless picture book, aboriginal children were more likely to use repetitions than were non-aboriginal children; non-aboriginal children were more likely to use reported speech than were aboriginal children; male children were more likely to use repetitions than were female children. Discussions and implications were also included.

参考文献 ( 52 ) 〈TOP〉

吕钰秀(2009)。赛夏音乐中的时间叠置与延展。民俗曲艺，166，125-40。
连结：
李萍娜、林圣曦(2013)。当原住民与汉人在教室相遇：不同族群背景的教师与幼儿在教室之言谈。教育科学研究期刊，58(4)，165-195。
连结：
郭李宗文(2013)。具体化在地化数学操作活动对原住民小一学童数学学习之影响。屏东教育大学学报，40，183-214。
连结：
陈淑丽、曾世杰、洪俪瑜(2006)。原住民国语文低成就学童文化与经验本位补救教学成效之研究。师大学报，51(2)，147-171。
连结：
刘慈惠(2014)。幼儿品格的问题与需求—家长观点及学校情境中的探究。教育资料与研究，113，27-73。
连结：

被引用文献 ( 2 ) 〈TOP〉

国际计量

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