DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
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The Teaching Load and Human Resource Allocation in the Elementary Schools
陈丽珠(Li-Ju Chen) ； 锺蔚起(Wei-Chi Jhung) ； 林俊莹(Jen-Yun Lin) ； 陈世聪(Shih-Tsung Chen) ； 叶宗文(Jung-Wen Yeh)
教育学刊 ； 25 期 (2005 / 12 / 01) ， P25 - 50
繁体中文
DOI：
10.6450/ER.200512.0025
- 陈丽珠、锺蔚起、林俊莹、陈世聪、叶宗文、黄佳凌、锺德馨(2004)。国民中小学教师合理授课节数与员额编制之研究。
连结：
- Public Expenditure Reviews
- Pupil teacher ratio by level of education for the school years 1998/1999 to 2004/2005
- 丁志仁、周愫娴、吴财顺、吴忠泰、江书良、张天安、黄伟扬(2001)。国民中小学教师编制及合法教学负荷。台北:中华民国教育改革协会。
- 内政部(1992)。人口政策纲领。
- 陈丽珠(2017)。十二年国民基本教育师资品质管控政策之评析。教育理论与实践学刊，36，109-126。
- 冯辉棋、高旭繁、林惠彦(2013)。同酬也要同工：组织公平知觉对国小教师的职家冲突与後果之调节。商略学报，5(2)，137-152。
- 赖慧敏、郑博文、陈清槟(2015)。偏远地区与一般地区国中生学习成就差异比较：以「反事实」分析。测验学刊，62(2)，127-151。
- 林俊莹、吴裕益(2007)。家庭因素、学校因素对学生学业成就的影响—阶层线性模式的分析。教育研究集刊，53(4)，107-144。
- 萧佳纯、郭怡慧(2011)。国中教师之工作压力及职业倦怠之关系探讨─工作自主的调节效果。学校行政，76，47-64。
