DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
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苏嘉蓉(Chia-Jung Su) ； 萧佳纯(Chia-Chun Hsiao)
学校行政 ； 80 期 (2012 / 07 / 16) ， P65 - 85
繁体中文
DOI：
10.6423/HHHC.201207.0065
工作满意度 ； 心理幸福感 ； 教学制控信念 ； 学校气氛 ； Job Satisfaction ； Psychological Well-being ； School Climate ； Teaching Locus of Control
- 何宗岳(2009)。国小教师之教师信念、领导行为、班级经营策略与班级经营效能之结构关系研究。台中教育大学学报：教育类，23(1)，99-127。
连结：
- 巫惠贞、巫有镒(2001)。国小教师社会网络、工作特性与工作满意关联性之研究：以台东县与台北市为例。教育研究集刊，46，147-180。
连结： - 林明地(2000)。校长教学领导实际：一所国小的参与观察。教育研究集刊，44，143-171。
连结： - 林俊贤、蔡东钟(2007)。台东县国中学生补习教育与心理幸福关联性研究。台东大学教育学报，18(1)，73-106。
连结： - 林淑惠、黄韫臻(2008)。高中职学生学校生活与主观幸福感关系之研究。辅导与谘商学报，30(2)，83-106。
连结：
- 蔡进雄(2013)。国民中小学校长幸福感之建构与发展。教育理论与实践学刊，28，191-216。
- 陈璎璎、李城忠、何建德(2018)。参与企业内部休闲活动与工作满意度、幸福感关系之研究。运动与健康研究，7(1)，19-35。
- 陈紫玲、洪怡静(2015)。高中职餐旅群教师教学效能与幸福感之研究。师资培育与教师专业发展期刊，8(2)，99-132。
- 卢美束、叶荣椿、陈宜柽、林怡倩(2014)。教师情绪智力、工作压力与工作满意度影响关系之研究：以屏东县国民中学教师为例。美和学报，33(1)，177-194。
- 邱宪义(2015)。教师组织沟通、组织气氛对工作满意度的影响：以HLM 分析。明新学报，41(2)，133-152。
