DOI
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(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
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例如:A期刊2017年之五年影响指数
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doi:DOI 号
国小二年级不同补救教学方案之实施与成效之比较:携手计画与永龄希望小学
陈淑麗(Shu-Li Chen) ; 曾世杰(Shih-Jay Tzeng) ; 张毓仁(Yu-Jen Chang)
当代教育研究季刊 ; 23 卷 2 期 (2015 / 06 / 01) , P35 - 74
繁体中文 DOI: 10.6151/CERQ.2015.2302.02
携手计画 ; 永龄希望小学 ; 补救教学 ; 弱势低成就学生 ; after school alternative program (ASAP) ; yonglin school of hope ; remedial instruction ; disadvantaged low-achievers
- 朱家仪、黄秀霜、陈惠萍(2013)。「携手计画课後扶助方案」补救教学方法之探究。课程与教学,16(1),93-114。
连结: - 李孟峰、连廷嘉(2010)。「携手计画-课後扶助方案」实施历程与成效之研究。教育实践与研究,23(1),115-114。
连结: - 宣崇慧、卢台华(2010)。直接教学法对二年级识字困难学生识字与应用词汇造句之成效。特殊教育研究学刊,35(3),103-129。
连结: - 洪俪瑜、黄冠颖(2006)。两种取向的部件识字教学法对国小低年级语文低成就学生之成效比较。特殊教育研究学刊,31,43-71。
连结: - 陈淑丽(2008)。二年级国语文补救教学研究-一个长时密集的介入方案。特殊教育研究学刊,33(2),27-48。
连结:
- 蔡佩津、曾世杰、陈淑丽、张毓仁(2017)。永龄国语文补救教学方案及补救教师专业背景对国小二年级学生读写进展之成效研究。特殊教育研究学刊,42(2),85-112。
- 曾世杰,陈淑丽(2020)。以漫画提升二年级语文低成就儿童的中文阅读理解。课程与教学,23(2),129-152。
- 陈盈宏(2017)。偏远地区国民小学补救教学方案执行之研究:网络治理观点。教育科学期刊,16(1),57-77。
- 洪俪瑜,李佩臻(2022)。偏乡国小国语补救教学实施跨年级教学之行动研究。课程与教学,25(1),35-66。
- 孔淑萱(2019)。同侪辅助学习策略对提升国小三年级学生语文能力表现之研究:差异化教学之本土实践。课程与教学,22(2),205-233。