「恨鐵不成鋼」與「恰如其分」：不同年代出生者對目前大學生角色知覺之研究

郭丁熒

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doi:DOI 号

来源数据

P1 - 54

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6479/JE

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「恨铁不成钢」与「恰如其分」：不同年代出生者对目前大学生角色知觉之研究

The Perceptions of Different Generations on the Undergraduate Roles

郭丁荧(Ding-Ying Guo)

教育学志； 36 期 (2016 / 11 / 01) ， P1 - 54

繁体中文

大学生；理想角色；实际角色；角色差距； undergraduate ； ideal role ； real role ； role discrepancy

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摘要 │ 参考文献 (72) │ 被引用文献 (3) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The purpose of this study is to investigate the ideal roles, real roles, and role discrepancies that different generations perceived on Taiwanese undergraduates. In total, 2,903 subjects who consisted of undergraduates, professors, and citizens participated in this study, and a self-developed Role Perceptions on Undergraduates Inventory was used as an instrument. The survey data were statistically analyze by descriptive statistics, the multivariate analysis of variance, and the Scheffé post hoc test. The findings of this study indicated that the highest and the lowest ideal-role-expectation were the moral development and the society participation respectively, while the liberal had a higher priority of ideal-role-expectation than did professional. All generations have perceived that the highest and the lowest performance of the undergraduate real roles were self-construction and exploring learning respectively. Moreover, all generations also have perceived that the larger role discrepancies were exploring learning and literacy cultivation, whereas the smaller role discrepancies were society participation and self-construction. The role expectations of the subjects born in 1990s had the characteristics of a lower expectation, a higher performance and a smaller discrepancy. On the other hand, those of the subjects born in the years other than 1990s had a higher expectation, a lower performance, and a larger discrepancy.

参考文献 ( 72 ) 〈TOP〉

林丽云(2016)。太阳花学运中台大新闻所学生在「E 论坛」的实践。传播研究与实践，6(1)，251-269。
连结：
张学善、林旻良、叶淑文(2010)。大学生情绪智慧、人际关系与自我概念之关系探究。辅导与谘商学报，32(2)，1-25。
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郭丁荧(2013)。大学学系教育目标之分析及其对课程与教学的启示。课程与教学季刊，16(2)，1-32。
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郭丁荧(2012)。民国30 至80 年代出生者对国民中小学好学生角色期望之比较。教育学志，28，1-46。
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陈舜文、魏嘉莹(2013)。大学生学习动机之「双因素模式」：学业认同与角色认同之功能。中华心理学刊，55(1)，41-55。
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被引用文献 ( 3 ) 〈TOP〉

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郭丁荧,林哲彦(2023)。「台大教学杰出教师的故事」之教学理念分析。教育学志，50，1-41。
(2020)。高中生及其角色夥伴对高中学生理想与实际角色知觉之探讨。教育政策论坛，23(1)，123-159。

国际计量

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