DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
书目导出
E-mail 给朋友
打印书目
问题回报
全文下载
程秀兰(Hsiu-Lan Cheng) ； 林世华(Sieh-Hwa Lin) ； 吴丽娟(Li-Chuan Wu)
教育心理学报 ； 32 卷 2 期 (2001 / 04 / 01) ， P19 - 44
繁体中文
DOI：
10.6251/BEP.20001112
大学生 ； 父母权威性 ； 生气历程 ； 教养方式 ； 忧郁倾向 ； college students ； parental authority ； anger process ； child-rearing style ； depression
- Averill, J. R.(1982).Anger and aggression: An essay on emotion.New York:Springer.
- Avi-Itzahak, T., Kremer, L(1986).An investigation into the relationship between university faculty attitudes toward student rating and organizational and background factors.Educational Research Quarterly,10
- Axelson, J. A.(1985).Monterey: Brooks/Cole.
- Baumrind, D.(1971).Current patterns of parental authority.Developmental Psychology Monographs,4,1-103.
- Baxter, E. P.(1991).The TEVAL experience 1983-1988: The impact of a student evaluation of teaching scheme on university teachers.Studies in Higher Education,16
- 陈富美(2007)。亲子在教养行为上的认知差异：预测子方教养知觉的因素探讨。中华心理卫生学刊，20(1)，1-30。
- 黄惠贞、姜逸群(2005)。大专院校学生灵性健康、知觉压力与忧郁之相关研究。卫生教育学报，23，121-143。
- 赵梅如(2004)。亲子间印象深刻之奖励与惩罚的情感意涵。应用心理研究，21，219-248。
- 赵梅如(2008)。图书情境式亲子互动关系型态的内涵建构与量表编制—爸爸版与妈妈版。测验学刊，55(2)，213-246。
- 郑伯埙、徐玮伶、吴宗佑(2002)。怒不可遏或忍气吞声：华人企业主管威权领导与部属愤怒反应。本土心理学研究 Indigenous Psychological Research in Chinese Societies，18，3-49。
