DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
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五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
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例如:A期刊2017年之五年影响指数
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doi:DOI 号
三~六岁幼儿对生物本质的认知:内在结构、固有潜质、身分稳定性
中华心理学刊 ; 51 卷 1 期 (2009 / 03 / 01) , P1 - 19
繁体中文 DOI: 10.6129/CJP.2009.5101.01
天眞生物学 ; 心理本质论 ; 内在结构 ; 固有潜质 ; 身分稳定性 ; innate potential ; naive biology ; psychological essentialism ; the constancy of identity ; underlying structure
- 庄丽娟(2008)。三~六岁幼儿对「物、洞、影」实存性辨识。科学教育学刊,16,1-23。
连结: - 庄丽娟(2008)。三~六岁幼儿对运动起因与轨迹的认知。科学教育学刊,16,515-541。
连结: - 庄丽娟(2004)。三~六岁幼儿对重量概念的认知:本质认知与保留推理。科学教育学刊,12,159-182。
连结: - 庄丽娟(2006)。幼儿「重量概念」多元智能取向科学学习系统之建构。教育研究集刊,52,59-91。
连结: - 庄丽娟(2007)。三~六岁幼儿对重量概念的认知:基础认知与现象推理。科学教育学刊,15,73-97。
连结:
- 陈绍庆(2013)。体现认知的心理学观点及研究取向。中华心理学刊,55(3),405-416。
- 侯天丽(2012)。专家岛屿之萌发:探究父母的教学策略。科学教育学刊,20(2),119-144。
- 柯华葳、丘嘉慧(2014)。幼儿科学及数概念发展研究回顾。应用心理研究,61,153-202。
- 庄丽娟(2010)。三〜六岁幼儿的科学性推理:法则的归纳、证据的推衍、问题的验证。科学教育学刊,18(1),1-23。
- 庄丽娟、侯天丽(2013)。三~六岁幼儿的天真古生物学─恐龙的结构与行为。科学教育学刊,21(3),291-315。