DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
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高中职多元入学管道选择与家庭背景及学习表现之关系－兼论多元入学的公平与效率
郭佑诚(Yu-Chen Kuo) ； 陶宏麟(Hung-Lin Tao)
人文及社会科学集刊 ； 25 卷 3 期 (2013 / 09 / 01) ， P421 - 456
繁体中文
高中职多元入学方案 ； 公平 ； 效率 ； 教育改革 ； 教育机会 ； multiple channel high school entrance program ； equality ； efficiency ； educational reform ； educational opportunity
- 田芳华、傅祖坛(2009)。大学多元入学制度—学生家庭社经背景与学业成就之比较。教育科学研究期刊，54(1)，209-233。
连结：
- 郭佑诚、许圣章(2011)。数学能力与性别对高中学生选组之影响。经济论文丛刊，39(4)，541-591。
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连结： - 蔡文山(2005)。台湾高中职与大学升学机制之教育社会学探究。国民教育研究集刊，13，147-161。
连结： - 张苙云2008 《台湾教育长期追踪资料库：资料使用手册》（第一～四波，2008.11.21 版）。台北：中央研究院调查研究专题中心。(Chang, Ly-yun, 2008, Taiwan Education Panel Survey:Users' Guide. The First to the Fourth Wave Data, Distributed November 21, 2008. Taipei: Center for Survey Research, Academia Sinica.)。
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