DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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Design and Application of Board Game Learning: An Example for Medical-Surgical Nursing Course
邱文玺(Wen-His CHIU) ； 李选(Sheuan LEE) ； 何荞若(Chiao-Jo HO)
护理杂志 ； 68 卷 6 期 (2021 / 12 / 01) ， P6 - 12
繁体中文
DOI：
10.6224/JN.202112_68(6).02
桌游学习 ； 护理 ； 教育 ； 大富翁 ； board game learning ； nursing ； education ； monopoly
- 郭倩琳、庄宇慧（2018）．Kahoot於教学的运用与成效．护理杂志，65（6），13–19。[Kuo, C.-L., & Chuang, Y.-H. (2018). Kahoot: Applications and effects in education. The Journal of Nursing, 65(6), 13–19.] https://doi.org/10.6224/JN.201812_65(6).03
连结：
- 赵莉芬、黄湘萍、倪丽芬、蔡佳兰、黄翠媛（2017）．护理创新教学科技的建置与应用．护理杂志，64（6），26–33。[Chao, L.-F., Huang, H.-P., Ni, L.-F., Tsai, C.-L., & Huang, T.-Y. (2017). Construction and application of innovative education technology strategies in nursing. The Journal of Nursing, 64(6), 26–33.] https://doi.org/10.6224/JN.000080
连结： - Alfayoumi, I. (2019). The impact of combining concept-based learning and concept-mapping pedagogies on nursing students’ clinical reasoning abilities. Nurse Education Today, 72, 40–46. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.10.009
连结： - Bayeck, R. Y. (2020). Examining board gameplay and learning: A multidisciplinary review of recent research. Simulation & Gaming, 51(4), 411–431. https://doi.org/10.1177/1046878119901286
连结： - Gentry, S. V., Gauthier, A., L’Estrade Ehrstrom, B., Wortley, D., Lilienthal, A., Tudor Car, L., Dauwels-Okutsu, S., Nikolaou, C. K., Zary, N., Campbell, J., & Car, J. (2019). Serious gaming and gamification education in health professions: Systematic review. Journal of Medical Internet Research, 21(3), Article e12994. https://doi.org/10.2196/12994
连结：
