DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
硕士层级受训团体谘商师参与“螺旋式领导取向”培训之成效与介入能力学习经验分析
教育心理学报 ; 41 卷 S 期 (2009 / 10 / 01) , P321 - 344
繁体中文 DOI: 10.6251/BEP.20090424
受训谘商师 ; 谘商督导 ; 谘商师教育 ; 螺旋式领导取向 ; 团体谘商 ; counselor education ; counseling supervision ; group counseling ; spiral model ; trainee counselors
- 何长珠、吴珍梅(2003)。折衷式游戏治疗模式对国小认辅教师训练效果之研究。辅导学报,24,1-34。
连结: - 吴秀碧(2005)。谘商团体领导原理的建构:螺旋式领导方法。中华辅导学报,17,1-32。
连结: - 吴秀碧、许育光、洪雅凤、罗家玲(2004)。团体谘商过程中领导者技术运用之研究。中华心理卫生期刊,17(3),23-56。
连结: - 洪莉竹、陈秉华(2003)。谘商员专业发展历程之文化反省经验。教育心理学报,35(1),1-18。
连结: - 陈怡如(2003)。成爲有效的团体谘商领导者之我见。谘商与辅导,210,7-9。
连结:
- 许育光(2012)。硕士层级新手谘商师領导非结构谘商团体之经验分析:个人议题映照与专业发展初探。辅导与谘商学报,34(2),23-44。
- 许育光,吴秀碧(2015)。团体领导能力量表之常模建构与领导者能力分析。台湾谘商心理学报,3(1),27-51。
- 许育光,刑志彬(2021)。新手团体谘商师领导能力发展探究:历程追踪、分项比较与学习类型丛集分析。教育心理学报,53(1),1-36。
- 许育光、吴秀碧(2012)。团体领导能力量表之编制与信、效度建构。中华辅导与谘商学报,32,1-31。
- 金树人、李素芬(2016)。忧郁症团体领导者心理位移之影响分析研究。教育心理学报,47(4),473-499。