中文晤談評量問卷內部結構之探究：個案層次分析

陳慶福; 陳凱婷

doi:10.6251/BEP.201906_50(4).0004

山西大学，您好！

感谢采购，人社期刊库｜人社论文库，期间：2024/01/01~2024/12/31

感谢试用，科学期刊库｜科学论文库，期间：2024/10/20~2025/01/20

浏览高级检索

关闭
检索检索高级检索出版物检索
浏览期刊主题浏览核心期刊浏览期刊拼音浏览

关闭

查询符号(半角)	查询符号意义说明
空格	表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " )	片语以双引号标示开始及结束，而且只寻找出现顺序相同的字词，例： " image process "
?	表示一个字母切截，输入两个?表两个字母，依此类推，例：输入「Appl?」，查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
*	表示不限字母切截，由0~n. 例：输入「appl*」，查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT	布尔逻辑组合关键字，用来扩大或缩小查询范围的技巧。 (1) AND ：缩小查询范围 (2) OR ：扩大查询范围(3) NOT：排除不相关的范围

DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。

ACI:

数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）

例如：A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

什么是预刊文章？

为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章？

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

来源数据

P637 - 658

社会科学 > 心理学
社会科学 > 教育学

DOI： 10.6251/BEP

书目管理工具

相关连结

问题回报

全文下载

中文晤谈评量问卷内部结构之探究：个案层次分析

A Study of the Internal Structure of the Chinese Session EvaluationQuestionnaire (C-SEQ): Client-Level Analyses

陈庆福(Ching-Fu Chen) ；陈凯婷(Kai-Ting Chen)

教育心理学报； 50 卷 4 期 (2019 / 06 / 01) ， P637 - 658

繁体中文 DOI： 10.6251/BEP.201906_50(4).0004

中文第五版晤谈评量问卷；内部结构；英文第五版晤谈评量问卷；晤谈影响； Chinese Session Evaluation Questionnaire (C-SEQ) ； Internal structure ； Session Evaluation Questionnaire Form 5 (SEQ-5) ； Session Effect

0 个人觉得这篇文章赞

摘要 │ 参考文献 (49) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The Session Evaluation Questionnaire (SEQ), which is a self-rating instrument, has been widely applied in measuring the impact of counseling sessions. The SEQ may be conceived as a bridge between the counseling process and outcome. The SEQ Form 5 (the latest version of the SEQ; Stiles, Gordon, & Lani, 2002) includes 21 bipolar adjective scales in a 7-point semantic differential format. Objective: The purpose of the present study was to explore clients' responses to the Chinese SEQ (C-SEQ), which was translated by Chen and Lin (2016). The clients' responses to the C-SEQ were elicited and then analyzed to understand the internal structure of the C-SEQ. Methods: A total of 200 clients from 21 Taiwanese universities were recruited using heterogeneous convenience sampling by the researchers between April 2017 and July 2017. After each client attended his or her latest individual counseling session, he or she was asked to complete one copy of the C-SEQ. Thus, our collected data were drawn from the questionnaires. Results: Exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis were conducted. The influences of counseling sessions, including the dimensions of session evaluation and postsession mood evaluation, were measured. The results of this study corroborated the premise that four factors are elicited from the C-SEQ, namely Depth, Smoothness, Positivity, and Arousal. Thus, the C-SEQ assesses two dimensions of session evaluation, Depth and Smoothness, as well as two dimensions of postsession mood, Positivity and Arousal. Conclusion: The internal structure of the C-SEQ encompasses four factors: Depth, Smoothness, Positivity, and Arousal. Intercorrelation coefficients between Depth, Smoothness, and Positivity were between low and medium (.27- .67, p ＜ .01). The C-SEQ is now available as an instrument for giving feedback regarding counseling practice and counseling process research in Taiwan. Additionally, based on the findings and limitations in this research, suggestions for counseling practice and future research are offered by the researchers.

参考文献 ( 49 ) 〈TOP〉

江宛凌, W. L.,陈庆福, C. F.(2008)。以塔罗牌为谘商媒介所引发低自尊当事人之重要事件与晤谈感受初探研究。中华辅导与谘商学报，24，107-145。
连结：
李伟斌, W,陈庆福, C. F.,王智弘, C. H.(2008)。网路即时谘商与晤谈谘商中助人技巧、工作同盟与晤谈感受之研究－以准谘商员为例。教育心理学报，40(1)，1-22。
连结：
陈庆福, C. F,王雅萱, Y. H.(2018)。焦虑依附风格个案在谘商初期的晤谈感受、工作同盟与谘商满意之关系研究。教育心理学报，50(2)，267-291。
连结：
Bagozzi, R.,Yi, Y.(1988).On the evaluation of structural equation models.Journal of the Academy of Marketing Sciences,16,74-94.
Byrne, B. M.(2001).Structural equation modeling with Amos: Basic concepts, applications, and programming.Mahwah, NJ:Lawrence Erlbaum Associates.

国际计量

〈TOP〉

E-mail ：

文章公开取用时，将寄通知信至您填写的信箱地址