DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
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五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
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例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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A Six-Year Counseling Program for Remote Junior High School Students: A Follow-Up Outcome Study
林淑君(Shu-Chun Lin) ； 王丽斐(Li-Fei Wang)
教育科学研究期刊 ； 60 卷 4 期 (2015 / 12 / 01) ， P161 - 190
繁体中文
DOI：
10.6209/JORIES.2015.60(4).06
青少年谘商 ； 偏乡国中 ； 驻校心理谘商 ； 纵贯性追踪研究 ； adolescent counseling ； remote junior high school ； psychological counseling ； longitudinal follow-up study
- 方惠生、戴嘉南(2008)。彰化县专业谘商人员介入国小校园辅导工作实验方案评估研究。谘商辅导学报：高师辅导所刊，18，89-121。
连结：
- 王丽斐、杜淑芬(2009)。台北市国小辅导人员与谘商心理师之有效跨专业合作研究。教育心理学报，41，295-320。
连结： - 王丽斐、杜淑芬、赵晓美(2008)。国小驻校谘商心理师有效谘商策略之探索性研究。教育心理学报，39(3)，413-434。
连结： - 王樱芬(2012)。情绪调节在青少年人际依附与心理困扰之中介角色分析研究。教育心理学报，44(2)，273-294。
连结： - 巫博瀚、赖英娟(2011)。性别、自我效能、工作价值、科学素养及学校层次因素对台湾青少年学习情绪之影响：个人与情境交互作用之多层次分析。教育科学研究期刊，56(3)，119-149。
连结：
- 龚心怡,孙俊杰,李静仪(2023)。包容性评监取向运用於偏乡国民中学学习扶助方案之探究。教育科学研究期刊，68(3)，141-178。
- 林淑君,王丽斐(2022)。爱在流转：某偏乡国中传承式生涯辅导方案之实施与成效。教育心理学报，54(2)，385-410。
- 林淑君、王丽斐(2017)。偏乡青少年完成高中职学业的促进因素研究：以某偏乡国中毕业生为例。当代教育研究季刊，25(4)，127-171。
- 苏盈仪,姜兆眉(2019)。谘商教育新手工作者的教学行动：以觉察与反思为训练主轴的大学部辅导与谘商实习课程为例。教育心理学报，51(2)，297-320。
- 谢曼盈(2020)。简版社交技巧提升系统青少年评量表的信度与效度研究。教育心理学报，51(4)，505-529。
