DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
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ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
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大学生以瞬识字及字母拼读直接教学法对国中英语低成就学生的补救教学成效研究
曾世杰(Shih-Jay Tzeng) ； 陈玮婷(Wei-Ting Chen) ； 陈淑丽(Su-Li Chen)
课程与教学 ； 16 卷 1 期 (2013 / 01 / 01) ， P1 - 33
繁体中文
DOI：
10.6384/CIQ.201301_16(1).0001
英文补救教学 ； 瞬识字 ； 字母拼读 ； 直接教学法 ； 低成就 ； English remedial instruction ； sight words ； phonics ； direct instruction ； low achievers
- 宣崇慧、卢台华(2010)。直接教学法对二年级識字困难学生識字与应用词汇造句之成效。特殊教育研究学刊，35(3)，103-129。
连结：
- 陈淑丽(2008)。二年级国语文补救教学研究─一个长时密集的介入方案。特殊教育研究学刊，33(2)，27-48。
连结： - 陈淑丽(2008)。国小弱势学生课业辅导现况调查之研究。台东大学教育学报，19(1)，1-32。
连结： - 陈淑丽、曾世杰、洪俪瑜(2006)。原住民国语文低成就学童文化与经验本位补救教学成效之研究。师大学报：教育类，51(2)，147-171。
连结： - 曾柏瑜、陈淑丽(2010)。大专生初任补救教学的教学困难与成长历程之研究。教育研究集刊，56(3)，67-103。
连结：
- 蔡佩津、曾世杰、陈淑丽、张毓仁(2017)。永龄国语文补救教学方案及补救教师专业背景对国小二年级学生读写进展之成效研究。特殊教育研究学刊，42(2)，85-112。
- 曾世杰,陈淑丽,张明珠(2021)。在五年级国语课实施差异化教学：教师适应与学习成效的个案研究。特殊教育研究学刊，46(3)，87-113。
- 陈漪真、佘永吉(2018)。直接教学法结合绘本教材对提升国中学习障碍学生英语字汇学习之成效。身心障碍研究，16(3&4)，201-219。
- 简馨莹,李莉卉(2019)。提问式重复朗读对幼儿在语文理解表现的效果研究。课程与教学，22(3)，215-240。
- 刘素珠、黄彦融、施又瑀(2014)。彰化县国民小学推动补救教学之现况研究。学校行政，94，50-79。
